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《（尹麗佳）《植物媽媽有辦法》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、姓名：尹麗佳學科：語文職務：班主任職稱：二級教師單位：吉林省永吉縣口前鎮(zhèn)春登中心校手機:18604325562地址：吉林省永吉縣口前鎮(zhèn)郵編:132200【教學目標】1.會認“旅、蒲、降”等13個生字，會寫“植、紛”等7個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.在引導學生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望。【教學重點】1?在讀中感悟課文的韻律美和節(jié)奏美，了解課文告訴我們的知識。2.正確認識本課13個生字，會寫7個生字，流利地、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W難點】1?引導學生了
2、解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。2.讓學生知道豐富的知識要通過仔細觀察與認真學習才能學到?！菊n前準備】1.教師準備：多媒體課件。2.學生準備：生字卡片。【課時安排】2課時【教學過程】一'啟發(fā)談話，導入新課同學們，神奇的大自然中，有金黃的菜花、有粉紅的桃花，千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。那么，你知道植物是怎樣傳播種子的嗎？今天我們就來學習一篇新的課文《植物媽媽有辦法》，讀了這一課，你就會找到問題的答案。（板書課題：植物媽媽有辦法，學生跟著老師書空）（設計意圖：通過啟發(fā)談話，利用閱讀期待，可以激發(fā)學生樂意閱讀的欲望。）二、
3、整體感知，了解課文內(nèi)容1?動畫朗讀課文，整體感知。播放有關蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配音錄像片，學生聽讀課文后討論：你從這篇課文中知道了植物媽媽都指什么？2.學生自讀課文。（1）請小朋友用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。要把課文讀正確、讀流利。（2）同桌相互讀課文，達到讀得正確、讀得流利的，由就為他打上“☆”，沒有達到要求的，再把課文多讀幾遍。3.討論：課文主要寫了什么？（設計意圖：通過聽讀、自讀、互讀等多種形式的讀，不僅強化了學生對課文內(nèi)容的感知，而且可以讓學生在讀書活動中分享學習的快樂，提高“我會讀”的自信心。)三、
4、識記生字，練習寫字1.識記生字。(1)學生自讀課文，先勾畫出生字，再想一想：我準備用什么方法記住這些生字。(2)同桌利用生字卡片互相認讀，互幫互學。(3)多媒體出示生字、詞語，檢測自學情況，適當點撥引導。(4)小火車開起來。開火車形式讓學生認讀生字，搶答游戲檢測認讀，并說出自己識記這些生字字形的方法。一人說后，其他同學可以補充自己與別的同學不同的識記生字的方法。2?練習寫字。(1)指導觀察。這七個字有什么特點？要把這些字寫美觀，必須注意什么？(2)教師示范，學生練習?！爸?、紛、洼”字。(3)教師巡視，有針對性地指導。1.生字再現(xiàn)。多媒體出示一段
5、話，把生字都包含其中，生自由練習讀,指名讀。四'再讀課文，理清脈絡1?讀第一節(jié)，學習多音字“降”。1.讀第二節(jié)，理解蒲公英媽媽傳播種子的方法?？匡L。其中，理解紛紛、四海為家的含義。3?讀第三節(jié)，理解蒼耳媽媽傳播種子的方法。靠動物。1.讀第四節(jié)，理解豌豆媽媽傳播種子的方法。靠太陽。5?讀第五節(jié)，要善于觀察發(fā)現(xiàn)，做細心的小朋友。五'拓展延伸，課后搜集你還知道其他植物傳播種子的方法嗎？課后請你到大自然中去搜集一些植物種子，了解它們的傳播方法。仿照課文的形式，嘗試寫一小節(jié)詩歌。六、作業(yè)布置回家后把課文中蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法背給你的爸爸媽媽。
6、七、板書設計植物媽媽有辦法蒲公英一一風蒼耳——動物豌豆太陽
