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1、馮賽賽同學(xué)事跡材料馮賽賽，女，元村鎮(zhèn)后什固小學(xué)四（1）班的學(xué)生，2003年3刀出生在一個(gè)農(nóng)村特殊家庭，她的母親沒有雙腿，父親天生聾啞，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，她的爸爸、媽媽從未進(jìn)過校門。她的降給這個(gè)家庭帶來了無盡的快樂和希望。正因?yàn)檫@個(gè)特殊的家庭，造就了馮賽賽的勤勞、堅(jiān)韌、善良、孝敬的品格，在家中，她總是想方設(shè)法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學(xué)校，她勤奮好學(xué)，心系集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)且成績顯著，是老師的好助手和同學(xué)的好榜樣；在社會(huì),她樂于助人，懂得感恩，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好少年。“媽媽，我是您的腿，爸爸，我是您的嘴?！庇捎趮寢屜忍鞖埣玻瑳]有雙腿，賽賽口會(huì)跑就成了媽媽的雙腿，從最初的幫媽

2、媽拿拿東西，到現(xiàn)在的每天學(xué)習(xí)之余的做家務(wù)。掃地、洗衣服——每天都在用自己那稚嫩的小手，幫媽媽做過許多同齡孩子很少甚至不曾做過的事情。記得一次家訪，我看到賽賽站在大盆邊幫媽媽洗衣服，那幼小的身軀、那稚嫩的小手——從在一旁只能看著卻無法搭把手的媽媽的表情中看到了媽媽的無奈和無助，眼里閃著淚花說：“苦了我的孩子了”。從那以后，她那洗衣時(shí)的身影就深深的印在了我的腦海里。賽賽除了幫媽媽做家務(wù)外，還當(dāng)起了爸爸的翻譯。每當(dāng)爸爸不停的比劃時(shí)，賽賽總能察言觀色，積累肢體語言的表達(dá)，從而猜透爸爸的心思。她成了爸爸與人交流的翻譯。記得有一次，賽賽跟我說，她很幸福，上天給了一個(gè)健康的她。她就是媽媽的腿，爸爸

3、的嘴?！盃敔?，您教不會(huì)我，我就不睡”我聽說賽賽去年去鄭州看病，先天性心臟病，在鄭州一住就是一個(gè)多刀。由于手術(shù)后不許活動(dòng)，賽賽又在家里休息了三個(gè)多刀。家人都擔(dān)心她的功課，想讓她復(fù)習(xí)重新來過。但是倔強(qiáng)的她不想復(fù)習(xí)，想試試跟班走。沒想到這孩了的功課不但沒有落下，而且每門功課都在90多分。我聽說后就驚呆了：這孩子是神童嗎？后來她告訴我，自己住院時(shí)，帶著課本。沒事的時(shí)候就讀讀書，有時(shí)候跟病房里的其他小朋友一起讀。到學(xué)校后由于自己不能活動(dòng)，每次下課都是在看書,每天回家作業(yè)，不會(huì)的就問爺爺。有次遇到難題不會(huì)，爺爺給她講，她還是不會(huì)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)已是深夜了，爺爺讓她休息，沒想到賽賽卻說:“爺爺，您教不會(huì)

4、我，我就不睡?！币恢钡缴钜挂稽c(diǎn)。正是憑著這股韌勁。賽賽的功課雖因病耽誤五個(gè)月的課程，非但不是跟不上里其他同學(xué)，而是依舊名列前茅。“給你，用吧?！辟愘愂且粋€(gè)心地善良、富有同情心、樂于助人的好學(xué)生。平時(shí)，她不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取更大進(jìn)步，還經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她總是不厭其煩的幫助后進(jìn)生解答疑難、耐心講解。班里無論誰有困難，只要是力所能及的,她都能毫不吝惜地主動(dòng)伸出援助之手。有一次，數(shù)學(xué)老師讓做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一位學(xué)生報(bào)告說作業(yè)本用完了，還沒等我說話，她馬上從抽屜里拿出自己的作業(yè)本給了那位同學(xué)：“給你，用吧。”“老師，剛下過雨，路滑，您慢點(diǎn)走?！苯裉?/p>

5、我去他們家，因?yàn)閷W(xué)校，前兩天推舉出耍申報(bào)有德少年，我去了解她家基本情況，沒想到，我再要回來時(shí)，賽賽說：“老師，剛下過雨，路滑，您慢點(diǎn)走。”一個(gè)年僅9歲的孩子，這么的懂事，這么好學(xué)，我的心被深深打動(dòng)了。我找不到合適的詞語來形容這孩了，只能用最普通的語言來表達(dá)。賽賽在家是個(gè)好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生。