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1、馮賽賽同學事跡材料馮賽賽，女，元村鎮(zhèn)后什固小學四（1）班的學生，2003年3刀出生在一個農村特殊家庭，她的母親沒有雙腿，父親天生聾啞，也是因為這個原因，她的爸爸、媽媽從未進過校門。她的降給這個家庭帶來了無盡的快樂和希望。正因為這個特殊的家庭，造就了馮賽賽的勤勞、堅韌、善良、孝敬的品格，在家中，她總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣；在社會,她樂于助人，懂得感恩，是一名品學兼優(yōu)的好少年?！皨寢專沂悄耐?，爸爸，我是您的嘴?！庇捎趮寢屜忍鞖埣?，沒有雙腿，賽賽口會跑就成了媽媽的雙腿，從最初的幫媽

2、媽拿拿東西，到現(xiàn)在的每天學習之余的做家務。掃地、洗衣服——每天都在用自己那稚嫩的小手，幫媽媽做過許多同齡孩子很少甚至不曾做過的事情。記得一次家訪，我看到賽賽站在大盆邊幫媽媽洗衣服，那幼小的身軀、那稚嫩的小手——從在一旁只能看著卻無法搭把手的媽媽的表情中看到了媽媽的無奈和無助，眼里閃著淚花說：“苦了我的孩子了”。從那以后，她那洗衣時的身影就深深的印在了我的腦海里。賽賽除了幫媽媽做家務外，還當起了爸爸的翻譯。每當爸爸不停的比劃時，賽賽總能察言觀色，積累肢體語言的表達，從而猜透爸爸的心思。她成了爸爸與人交流的翻譯。記得有一次，賽賽跟我說，她很幸福，上天給了一個健康的她。她就是媽媽的腿，爸爸

3、的嘴?！盃敔?，您教不會我，我就不睡”我聽說賽賽去年去鄭州看病，先天性心臟病，在鄭州一住就是一個多刀。由于手術后不許活動，賽賽又在家里休息了三個多刀。家人都擔心她的功課，想讓她復習重新來過。但是倔強的她不想復習，想試試跟班走。沒想到這孩了的功課不但沒有落下，而且每門功課都在90多分。我聽說后就驚呆了：這孩子是神童嗎？后來她告訴我，自己住院時，帶著課本。沒事的時候就讀讀書，有時候跟病房里的其他小朋友一起讀。到學校后由于自己不能活動，每次下課都是在看書,每天回家作業(yè)，不會的就問爺爺。有次遇到難題不會，爺爺給她講，她還是不會。因為當時已是深夜了，爺爺讓她休息，沒想到賽賽卻說:“爺爺，您教不會

4、我，我就不睡?！币恢钡缴钜挂稽c。正是憑著這股韌勁。賽賽的功課雖因病耽誤五個月的課程，非但不是跟不上里其他同學，而是依舊名列前茅?！敖o你，用吧?！辟愘愂且粋€心地善良、富有同情心、樂于助人的好學生。平時，她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經(jīng)驗，爭取更大進步，還經(jīng)常主動關心班里學習較差的同學，她總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。班里無論誰有困難，只要是力所能及的,她都能毫不吝惜地主動伸出援助之手。有一次，數(shù)學老師讓做數(shù)學作業(yè)，有一位學生報告說作業(yè)本用完了，還沒等我說話，她馬上從抽屜里拿出自己的作業(yè)本給了那位同學：“給你，用吧。”“老師，剛下過雨，路滑，您慢點走?！苯裉?/p>

5、我去他們家，因為學校，前兩天推舉出耍申報有德少年，我去了解她家基本情況，沒想到，我再要回來時，賽賽說：“老師，剛下過雨，路滑，您慢點走。”一個年僅9歲的孩子，這么的懂事，這么好學，我的心被深深打動了。我找不到合適的詞語來形容這孩了，只能用最普通的語言來表達。賽賽在家是個好孩子，在學校是個好學生。