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《試論油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的創(chuàng)造性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、纟、ij舒象朮藝術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)論文試論油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的創(chuàng)造性指專(zhuān)教師：平軍專(zhuān)業(yè)：美術(shù)學(xué)禽望就名：陶賽摩笙曇號(hào):200707118班美術(shù)本科07評(píng)定著毅：2011年3月試論油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的創(chuàng)造性陶賽（玉溪師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)2007級(jí)，學(xué)號(hào)：2007071118）【摘要】油畫(huà)寫(xiě)生是畫(huà)家提高技法，培養(yǎng)對(duì)自然事物敏銳觀(guān)察力及感受能力的重要途徑。畫(huà)家通過(guò)掌握繪畫(huà)技巧，醞釀意境來(lái)表現(xiàn)自身的價(jià)值觀(guān)和情感。本文結(jié)合作者在寫(xiě)生過(guò)程屮的心得體會(huì)，從三個(gè)方面闡述如何進(jìn)行創(chuàng)造性的風(fēng)景寫(xiě)生，以期為油I田i初學(xué)者提供一些幫助和參考?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)造性；油畫(huà)風(fēng)景；寫(xiě)生一、緒論油畫(huà)寫(xiě)生
2、是油畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，是提高油畫(huà)技法，培養(yǎng)對(duì)自然事物敏銳的觀(guān)察力和感受能力的重要途徑。油畫(huà)風(fēng)景作品是畫(huà)家通過(guò)細(xì)致觀(guān)察大自然中的景物，形成的情感體驗(yàn)及思想的載體，然而對(duì)于寫(xiě)生功底相對(duì)淺薄的學(xué)生來(lái)說(shuō)，油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是“照搬”寫(xiě)生對(duì)彖，使畫(huà)面呆板生硬，不能打動(dòng)人心。究其原因，一是因?yàn)槔L畫(huà)技巧缺乏，二是由于害怕破壞畫(huà)面，不夠大膽放手去嘗試表達(dá)自己的思想及情感。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在下面的章節(jié)中結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面談?wù)勅绾尉哂袆?chuàng)造性地進(jìn)行油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生，希里能夠?yàn)楦魑挥彤?huà)風(fēng)景寫(xiě)生愛(ài)好者提供一點(diǎn)幫助和參考。二、意境的醞釀及表達(dá)意境是指藝術(shù)家的主觀(guān)思
3、想感情與客觀(guān)的自然景物或?；钋榫跋嗷ソ蝗诙纬傻囊环N具有感染力的氛圍，是“我國(guó)美學(xué)思想中的一個(gè)重要范疇”、“是客觀(guān)（生活、景物）與主觀(guān)（思想、感情）相熔鑄的產(chǎn)物》”、“情與景、意與境的統(tǒng)一”。⑴清代著名畫(huà)家鄭板橋先生說(shuō)過(guò)：“意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機(jī)也”。相對(duì)于室內(nèi)作畫(huà)而言，外出寫(xiě)生能夠帶給畫(huà)家新鮮和激動(dòng)的感受，是一種帶有畫(huà)家真情實(shí)感的審美體驗(yàn)。自然景物木不存在悲喜，但當(dāng)畫(huà)家注入了自己的思想，傾入了白己的情感時(shí)，它就不再是單純的自然景觀(guān)了。被賦予了人性的自然，能令觀(guān)者感動(dòng)或哭泣，歡笑或悲傷，憤怒或豪情萬(wàn)丈，能引起觀(guān)者的共鳴，讓他們與畫(huà)家一道分享
4、休驗(yàn)人生的萬(wàn)千滋味與情感境界。我們?cè)诼涔P前，應(yīng)該先仔細(xì)觀(guān)察，捕捉眼前的景物帶來(lái)的感受，不要忙于動(dòng)手涂抹。細(xì)致的去感受，譬如若是幽靜的竹林，會(huì)不會(huì)將你帶入千年前文人騷客的孤寂高遠(yuǎn)的心境？若是萬(wàn)壑山岳，是不是給你一種“天地Z悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的悲壯豪情？若是午后明亮的原野，能不能漾起你心內(nèi)溫馨的鄉(xiāng)情？若是神秘幽深的森林，會(huì)不會(huì)引發(fā)你孩提吋的好奇？只有融入情感時(shí)，才能創(chuàng)造出引人入勝的意境，而意境是通過(guò)畫(huà)面的表現(xiàn)形式體現(xiàn)出來(lái)的。立意之后，“胸有成竹”，才能根據(jù)這個(gè)意境的需要，做出對(duì)景物形象的取舍，色調(diào)的搭配，光線(xiàn)的調(diào)控等具象選擇。例如希施金的作品《林邊花叢》（
5、如圖）⑵，畫(huà)家以抒情、歡快的手法，描繪了樹(shù)林邊的野花，表現(xiàn)了一種原生態(tài)的美感。綠色的調(diào)子洋溢著生機(jī)，野花的欣欣向榮意味著活力，整個(gè)畫(huà)面流露岀耐人尋味的抒情性。這樣的畫(huà)面，這樣的場(chǎng)景，是引人遐想、令人留戀的。我們無(wú)從得知畫(huà)家是何時(shí)從何處獲得的創(chuàng)作靈感，但每一個(gè)看到畫(huà)的人，都能從自己內(nèi)心當(dāng)中找到似曾相識(shí)的這么一片樹(shù)林，這么一叢野花。自然漸漸離人類(lèi)遠(yuǎn)去，它激起了人們心中對(duì)自然的眷戀與愛(ài)，以及淡淡的哀愁。在看到這幅畫(huà)的一瞬間，人們已從內(nèi)心深處與畫(huà)家產(chǎn)生了共鳴。作品的意境是和畫(huà)家的藝術(shù)修養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起的。一個(gè)心中沒(méi)有詩(shī)意的人,自然不可能畫(huà)出富有詩(shī)意的作品。因此，
6、我們應(yīng)該注意平時(shí)的積累，勤于練習(xí)繪畫(huà)基本功，生活中有意識(shí)的去觀(guān)察，用心去體會(huì)物象，感悟自然的美。博覽中外大師的作品，體會(huì)和琢磨色彩語(yǔ)言的表達(dá)方法。廣泛的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，努力提高藝術(shù)修養(yǎng)。三、形體的提煉風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)往往面對(duì)多種不同的對(duì)彖，大千世界，紛繁不已。如果把看到的景物不加取舍地全部納入畫(huà)面，整個(gè)畫(huà)面就會(huì)顯得雜亂，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有韻味，令人不知所云。我認(rèn)為風(fēng)景寫(xiě)生并不是純技術(shù)練習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的景物再現(xiàn)。繪畫(huà)之所以有別于攝影，是由于它有很強(qiáng)的靈活性。攝影鏡頭不論如何調(diào)節(jié)焦距與光圈，它始終只能記錄客觀(guān)事物，而繪畫(huà)的靈魂則在于通過(guò)畫(huà)家對(duì)景物的感受
7、與取舍、描繪，表達(dá)畫(huà)家主觀(guān)的情感和價(jià)值觀(guān)。根據(jù)心中醞釀好的意境來(lái)進(jìn)行寫(xiě)生對(duì)象的選擇和取舍，可以幫助我們養(yǎng)成良好的繪畫(huà)表現(xiàn)習(xí)慣。我在外出寫(xiě)生吋曾觀(guān)摩過(guò)陳九齡老師作畫(huà)，人致的了解到他在風(fēng)景寫(xiě)生中進(jìn)行取舍選擇的一個(gè)過(guò)程。那是一條鄉(xiāng)間小道，路邊的空地上點(diǎn)綴著幾座圓木結(jié)構(gòu)的小房子，頗有質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氣息。由于地勢(shì)處于山溝內(nèi)，房子背后是茂盛而無(wú)章的樹(shù)木，倘若原原本本把這些樹(shù)木作為背景照搬下來(lái)，不但會(huì)破壞畫(huà)面的整體感覺(jué),而且與陳老師希望表現(xiàn)的山里人家清幽寧?kù)o的意境不符。對(duì)于這樣的情況，陳老師轉(zhuǎn)換了取景的角度，用路的另一邊層巒疊嶂的山景作為背景，原木小房子作為主體，通過(guò)灌木
8、叢的布置把這兩個(gè)景色完美地結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅山巒高遠(yuǎn),意境清幽的風(fēng)景小品。確
