新課改背景下高中物理高效課堂構(gòu)建策略

《新課改背景下高中物理高效課堂構(gòu)建策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、新課改背景下高中物理高效課堂構(gòu)建策暁長期以來，由于受到應(yīng)試教育“指揮棒”的導(dǎo)向，高中物理教學(xué)方法都是圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績在調(diào)整。久而久Z,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也受到影響，課堂效率自然也不會很高。新課改，如同一縷春風(fēng)吹進(jìn)了高中物理的課堂，為高中物理教學(xué)帶來了很多新的理念、方法和模式。1?緊密聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂的興趣高中物理新課改強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望。在新時期，結(jié)合課堂改革需要,使物理教學(xué)與生活實踐相聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的特點和知識、能力水平,通過圖片、短片、事例

2、說明等向?qū)W生展示自然界和生活屮的物體，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對于構(gòu)建高效課堂有重要意義。比如用可樂瓶、易拉罐、飲料吸管等生活中的常見物品來做物理實驗。以學(xué)靜摩擦力為例，我們設(shè)計一個提裝滿水酒瓶的實驗。讓學(xué)生提酒瓶前在裝有洗潔精的桶里洗手，觀察結(jié)果。再邀請一位學(xué)生上臺表演提裝滿墨汁并在瓶蓋上插冇吸管的大可樂瓶，要求管液面不能上升。雖然實驗失敗，但增強(qiáng)了實驗的趣味性，突出摩擦力擠壓產(chǎn)生形變，隨后在開展課堂內(nèi)容。這樣不僅可以使學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2?關(guān)注學(xué)生間的差異，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展由

3、于各方面的原因，學(xué)生之間必然會存在差異。為此，高中物理新課改提出要注意學(xué)生的個體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我們就需要充分尊重學(xué)生差異，開展因材施教。這就要求，教師要充分了解學(xué)生間的差異，可以分成A、B、C三層教學(xué)，對A層學(xué)生要能掌握基木理論概念，還耍形成創(chuàng)造性思維的能力，把所學(xué)到的知識聯(lián)系生活進(jìn)行融合；對B層學(xué)生要求能夠?qū)W會基本理論，準(zhǔn)確掌握相關(guān)概念和內(nèi)涵，能初步進(jìn)行引申；對C層學(xué)生要求可以就課堂基本理論，回答內(nèi)容直接反映的問題即可。在課堂上通過提問、輔導(dǎo)、作業(yè)布置方面的傾

4、斜，關(guān)注學(xué)牛之間的差異，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。另外，在考核方面也要逐步融入差異化，響應(yīng)新課改提出的“在課程評價上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的理念，讓不同的學(xué)生都能在自己能力范圍內(nèi)，取得屬于自己的成功。3?轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生探究能力的提高對于學(xué)習(xí)任何的知識來說，如果學(xué)生自己沒有探究的意識和探究的能力，那就永遠(yuǎn)只能是學(xué)習(xí)知識的“錄像機(jī)”，不會有什么創(chuàng)新可言。為此,在高中物理新課改理念中也強(qiáng)調(diào)，要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在這方面，教

5、師可以充分利用高中物理實驗多、實驗冇趣的特征，利用有趣的實驗將學(xué)生帶入物理的世界之屮，逐步地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，形成探究能力。比如，學(xué)習(xí)力學(xué)的時候，會有壓力作用效果與什么因素相關(guān)，教師可以舉例雞蛋握在手中，使勁握也難以破碎，但手拿雞蛋在碗邊輕輕一敲即破，以此為例讓同學(xué)們探究在生活中我們還有哪些生活常識都應(yīng)用了這個原理，対人類有什么重要作用。讓學(xué)生們以此為案例進(jìn)行小組探究，最終形成一個“力與生活”的探究報告。新課改的理念推進(jìn)高中物理教學(xué)的改革，構(gòu)建高效的高中物理課堂匕經(jīng)成為一種共識。為此，一方面，我們要進(jìn)一步地認(rèn)識高中物

6、理的內(nèi)涵，結(jié)合實際進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)；另一方面，我們耍逐步加深對新課改的認(rèn)識，在各種教學(xué)環(huán)節(jié)中，更多更為廣闊地融入新課改理念，加強(qiáng)高中物理高效課堂的構(gòu)建。