唐帆淺談《廣告設(shè)計》課程教學(xué)改革

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1、淺談《廣告設(shè)計》課程教學(xué)改革中山市坦洲理工學(xué)校唐帆廣告設(shè)計課程是我校平面設(shè)計專業(yè)的核心課程?；趯W(xué)生創(chuàng)意素質(zhì)的培養(yǎng)，課程建設(shè)的總體思路有三條:一是重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;二是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神、設(shè)計溝通能力;三是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的實踐技能和相應(yīng)的設(shè)計理論知識。依據(jù)總體思路，我對廣告設(shè)計課程進行了如下規(guī)劃:其一，充分利用我校平面廣告設(shè)計工作室、陽光工作室、視覺傳達工作室、攝影工作室的優(yōu)勢，在廣告設(shè)計課程屮引入對外企業(yè)鏈接和校內(nèi)實訓(xùn)上課，進行學(xué)科交叉的教學(xué)探討，調(diào)動學(xué)生的市場調(diào)研意識，提高學(xué)生將理念系統(tǒng)化的能力。其二，依托各項技能竟賽，以提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力為主導(dǎo)，

2、建立“互聯(lián)網(wǎng)一多媒體教室一數(shù)碼圖文實驗室”三位一體的實踐教學(xué)體系。本學(xué)年我擔(dān)任了廣告設(shè)計課程，對課程教學(xué)改革的兒點思考如下：一、優(yōu)秀課堂教學(xué)內(nèi)容“廣告設(shè)計”理論教學(xué)一直是廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的難點。廣告設(shè)計理論涉及到市場調(diào)查、廣告策劃與創(chuàng)意、文案趾合、設(shè)計表現(xiàn)的方法、廣告媒體策略、廣告效果測定以及印刷知識等內(nèi)容?！皬V告設(shè)計”的理論部分主要由任課教師負責(zé)授課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)對理論知識有系統(tǒng)的了解。“廣告設(shè)計”理論課應(yīng)該是由淺入深、由表及里的漸進過程，應(yīng)該嚴(yán)格遵循“廣告設(shè)計”課程的內(nèi)在規(guī)律。一方面要注重課程的整體性、系統(tǒng)性與連貫性，使得之前學(xué)習(xí)的專業(yè)知識（如設(shè)計色彩、字體設(shè)

3、計、版面設(shè)計、圖形創(chuàng)意等）能夠成為后面課程學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)，進而不斷完善學(xué)生的知識體系；另一方面要從專業(yè)設(shè)計師的角度出發(fā)，向?qū)W生全面系統(tǒng)地介紹廣告設(shè)計的基本原理和法則，對講解的每一個概念，都要配以對應(yīng)的圖例與詳細解析，詳細介紹設(shè)計師的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法，并闡明廣告設(shè)計的要領(lǐng)。信息經(jīng)濟時代的來臨逐步推翻了教師在學(xué)校課堂上知識與話語的“霸權(quán)”，傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式已成為當(dāng)前廣告業(yè)發(fā)展的桎梏，豐富多彩的現(xiàn)代化教學(xué)形式有待提倡和實施。在教學(xué)過程屮，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目的，一方面要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，運用一些視頻聲像資料，使學(xué)生對專業(yè)理論知識有更直觀的了解；另一方面要充分利用好

4、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓學(xué)生熟練地查閱網(wǎng)上的信息，判斷、選擇、組織網(wǎng)上信息，同時以多種網(wǎng)絡(luò)手段（如即時通訊軟件、電子郵件等形式）對學(xué)生的專業(yè)知識進行輔導(dǎo)，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動。二、市場調(diào)研廣告市場的調(diào)查部分是“廣告設(shè)計”課程中的重要組成部分，它是在任課教師的輔導(dǎo)下,學(xué)生帶著設(shè)計任務(wù)對自己負責(zé)的課題進行實地調(diào)研。只有通過詳細的調(diào)研，弄清市場目標(biāo),積極與客戶聯(lián)系，才能有效地進行創(chuàng)意戰(zhàn)略的構(gòu)思。因此，教學(xué)的基木思想應(yīng)該緊密結(jié)合市場的實際需求，與各廣告公司以及媒體機構(gòu)建立長期、短期課題合作，并建立教學(xué)實踐、實訓(xùn)基地。耍讓學(xué)生走出教室、走向市場，必須鍛煉學(xué)生主動收集資料、整理信息的

5、能力。在具體教學(xué)中，首先，任課教師需要給出一個品牌，要求學(xué)生去做關(guān)于產(chǎn)品、消費者和市場的調(diào)研和資料收集工作，考察該品牌的產(chǎn)品包裝、服務(wù)理念、消費者以及競爭者的詳細情況,借助定量分析與定性分析的方法，通過問卷調(diào)查、類比研究、客戶訪問、案例分析等實踐活動，了解產(chǎn)品的背景和歷史，了解銷售的過程和消費人群的真正需求，了解廣告的對象，把握產(chǎn)品從品牌文化到經(jīng)營理念，甚至市場運作的信息。其次，學(xué)生利用實地收集的資料、網(wǎng)上或到圖書館查閱的資料，分析、整合、歸納出不同品牌產(chǎn)品的各種要素，找岀這個品牌啟發(fā)你或給你驚喜的閃光點，寫岀一份富有創(chuàng)意的調(diào)查報告，包括產(chǎn)品的一般訴求、產(chǎn)品特點、獨

6、特賣點、冃標(biāo)客戶群、設(shè)計風(fēng)格、品牌形象等幾個方面。這樣才能真正從邏輯和理性高度把握廣告設(shè)計的內(nèi)在核心，實現(xiàn)廣告設(shè)計的精確定位。三、施案例教學(xué)廣告是實踐性極強的行業(yè)，而目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)廣告學(xué)教學(xué)則以理論講述為主，純理論的學(xué)習(xí)往往讓學(xué)生覺得抽象而籠統(tǒng)、枯燥而乏味、難以理解與掌握，因此現(xiàn)階段，案例教學(xué)在“廣告設(shè)計”理論課程教學(xué)中至關(guān)重耍。成功的廣告案例可以讓學(xué)生有切身的體會，把握現(xiàn)代廣告發(fā)展的時代脈搏。所謂案例教學(xué)就是把抽彖的原理、概念具象化，把學(xué)生置身于實際的情景之中，讓學(xué)生不僅掌握原理、概念所具有的特定含義，而且讓學(xué)生認識這些原理、概念在實際生活中的表現(xiàn)。我認為案例的

7、選取是案例教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)，在案例的選擇方面耍體現(xiàn)“經(jīng)典化”和“前沿化”。如果案例選擇合適，教師講解起來就會思路清晰、邏輯性強，就會很好地說明理論問題。單純選擇某一平面或者影視廣告進行案例教學(xué)，將無法滿足課堂教學(xué)的需耍。一則好的廣告，并非單純依靠精美的畫面、獨特的創(chuàng)意這些表層因素,而是背后有更為深層的策劃、營銷策略、媒體、時尚文化等環(huán)節(jié)。所以，應(yīng)把核心廣告放在大的品牌建設(shè)的背景下進行賞析、點評和講解，讓學(xué)生深入了解優(yōu)秀創(chuàng)意作品應(yīng)該具備的元素和表現(xiàn)手法，領(lǐng)略優(yōu)秀作品所展現(xiàn)出來的創(chuàng)意智慧。另外，模式的合理設(shè)計是案例教學(xué)能良好實施的關(guān)鍵。我認為合理的教學(xué)模式能有效地