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1、班級管理“三心”法一、問題的提出老師們普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生難教，難管，具體表現(xiàn)在：紀(jì)律觀念淡薄，任性，不思進(jìn)取，以自我為中心。這些表現(xiàn)嚴(yán)重地桎梏了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，嚴(yán)重地影響了素質(zhì)教育活動的開展，針對上述存在的問題，就如何抓好班級管理，淺談自己的幾點(diǎn)做法二、解決問題的方法措施班級工作是學(xué)校整體工作的一部分，班級工作的好與壞，學(xué)生整體面貌的齋與好，直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的成敗。因此，班級的管理工作就是顯得尤為重要，抓學(xué)生整體素質(zhì)的提高就顯得尤為突出。1、三位一體會診法：選出有代表性的家長數(shù)人，選出有代表性的學(xué)生數(shù)人，再
2、加上所任學(xué)科的教師，匯聚一起，共商班級管理之大計(jì)，共謀學(xué)生未來之發(fā)展。具體做法手機(jī)，學(xué)生先談在班級工作中存在哪些問題，具體表現(xiàn)有哪些，這些問題是怎樣形成的，任課教師談在教學(xué)中遇到的最大難題是什么,難教的原因在哪里，哪些學(xué)生是問題學(xué)生，班主任談在班級管理中最棘手的問題是什么，以前采取措施的效果如何，家長談在家對孩子的教育方法,以及在新的教育形勢下存在的普遍問題，整改的措施等。三個方面指出了學(xué)生存在的問題后，最后達(dá)成了班級管理、學(xué)生管理的一致意見，對癥下藥，常抓不懈，具體問題具體分析，追根求源，觸動孩子的心靈深處，讓其市量
3、變到質(zhì)變。要達(dá)到這個目的，并非輕而易舉。具體的教育方法是：在班級內(nèi)部樹正氣，選典型，摸排學(xué)生的發(fā)展方向，讓歪風(fēng)邪氣無處可藏，形成良好的輿論氛圍，用榜樣的力量去激勵學(xué)生，感召學(xué)生。認(rèn)可教師形成合力，以愛的清泉去澆灌那一顆顆收到污染的小花，喚起他們那幼小心靈的震撼，用-石去激起他們澎湃的浪花，家長也要配合學(xué)校和老師出主意，想辦法,密切配合，齊抓共管，形成合力。2、成功學(xué)生激勵法：為了使班級管理向縱深發(fā)展，我不僅拘泥于對學(xué)生存在問題的整改，還大力挖掘他們內(nèi)部的潛能，用身邊活生生的事例去感染和熏陶，使之變成巨大的精神力量。每逢
4、放暑假前或放寒假前，我都要邀請從該校畢業(yè)成才的學(xué)生來校作報(bào)告，暢談他們的奮斗歷程以及行之有效的學(xué)習(xí)方法，他們的報(bào)告，使學(xué)生為之動容，有點(diǎn)暗暗地下定了決心,有的陷入了深深的沉思之中，有的為他們?nèi)〉玫某煽兌@嘆不已?？傊@一做法，因?yàn)闆]有空洞的說教，所以讓學(xué)生受益匪淺，給班級管理注入一支強(qiáng)心劑。3、創(chuàng)業(yè)成功驚羨法：我不僅要讓學(xué)生得到親身的體驗(yàn)，我還邀請了在創(chuàng)業(yè)的道路上小有名氣的成功人士，孫海林，該小學(xué)曾經(jīng)留下他撒滿荊棘和鮮花的足跡，走出校門之后，幾經(jīng)磨練，跨入了清華大學(xué)的校門，獲博士學(xué)位?，F(xiàn)在是部級公務(wù)員，高級工程師。只
5、要是聽說他回到家鄉(xiāng)，我就千方百計(jì)地把他請來，給學(xué)生上一堂課。讓學(xué)生明白，人活著要活的有價(jià)值，有意義，啟發(fā)學(xué)生力所能及，不遺余力，扎扎實(shí)實(shí)的苦干，將來能得到伴著淚水和汗水的鮮花，掌握立足社會的真實(shí)本領(lǐng)，讓學(xué)生目睹了博士的風(fēng)采，聆聽了語出驚人的人生求索的真諦。4、反面教材教育法：如果前面三個事例是正面教育的話，那么反面教材也能給學(xué)生以深刻的啟迪，能使他們在規(guī)范自己的行為上有一個質(zhì)的飛躍。我經(jīng)常用身邊發(fā)生的一些典型的事例教育學(xué)生。例如；李志忠，在高墻電網(wǎng)下度過了八年的光陰，他也是從該校走出去的學(xué)生，因一失足成千古恨。我費(fèi)盡心
6、思把他請到了我班，以身講法，用他自己的親身經(jīng)歷給同學(xué)們上了一堂生動的法制教育課。他敘述了自己的成長足跡，既含著淚水,又充滿了對新生活的渴望。是學(xué)生在幼小的心靈里明白了勿以善小而不為,勿以惡小而為之的道理。三、取得的成果燦爛的思想之花，必然結(jié)出豐滿的成果。我班現(xiàn)在的整體面貌是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，士氣高昂，生龍活虎，爭先創(chuàng)優(yōu)，到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)的景象。自發(fā)組織起的社區(qū)志愿者，有計(jì)劃、有步驟、有秩序涌入社區(qū)服務(wù)，校門前的垃圾，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都能主動進(jìn)行清理。在集貿(mào)市場上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，能義無反顧上前阻止；撿到了錢能主動歸還失主
7、。不僅如此,全班同學(xué)的集體觀念，組織紀(jì)律觀念都有了大幅度的增強(qiáng)，真是舊貌換新顏。真止的班級管理，就應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際，用愛心去打動學(xué)生，用活生生的事例耐心感化學(xué)生，用堅(jiān)持不懈的恒心去正確地引導(dǎo)學(xué)生，這就是我班級管理的宗旨所在。山東省諸城市昌城鎮(zhèn)人宋華榮小學(xué)林在勝收聯(lián)系電話：13793646816Exmaiklinzaisheng123@163.com
