我希望有一支神筆》課件

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1、尋覓撕破詩稿委屈批評搭窩鞭擊哭泣蜷縮我會讀：（不幸）的朋友我會讀：（高高）的山脊（高飛）的小燕（溫暖）的家（委屈）的淚滴（干旱）的土地我會讀：(不幸)的朋友不幸就是指令人悲傷、痛苦、失望的人或事。不幸的()回顧課文內容我希望用神筆給誰？畫什么？學習提示1、讀一讀第一節(jié)詩歌，結合詩句內容或你的經驗，想一想，西西為什么很不幸？2、請你用這個填空說一說：她只能()她只能坐在屋里，望著窗外高飛的小燕，白云里高高的山脊，目光在藍天上尋覓……當我們課間玩耍時，她只能坐在教室里，望著我們快樂的笑臉；當我們時，她只能，；……………當我們舉行運動會時，她只能，默默地為我們加油;有了一

2、雙好腿，她可以()她再也不會只能坐在屋里，望著窗外高飛的小燕，白云里高高的山脊，目光在藍天上尋覓……我希望/有一支馬良的神筆，要給不幸的朋友西西，畫一雙好腿。她再也不會/只能坐在屋里，望著窗外/高飛的小燕，白云里/高高的山脊，目光/在藍天上尋覓……學習提示：默讀二、三、四小節(jié)：1、找到描寫“我”為什么要畫這些內容的句子，在下面畫上橫線。2、哪個詞語給你的感受最深，在下面畫上曲線，并把自己的感受寫在旁邊。他再也不會因為要做紙飛機，撕破了爸爸的詩稿，在批評聲里，留下委屈的淚滴……好冷啊……嗚嗚……沒有溫暖的家，小鳥()。媽媽，媽媽，咱們的家好溫暖……有了溫暖的家，()再

3、也不會()有了小太陽和白云:小樹會()，不會()我希望有一支馬良的神筆，要給()畫()()()()()我希望有一支馬良的神筆，要給(),畫().他（她）（它）再也不會（）（）（）（）。我會寫：我是小詩人：課下給自己編寫的詩歌再補充2、3個小結，讓詩歌更完整。比比誰最棒?。?/p>