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《歷史高考選擇題研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、坊史壽考選擇題研克江西省共青城第一中學(xué)（332020）孫雙武發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》1997年第12期一、歷史高考選擇題命題回顧1981年歷史高考試題中，出現(xiàn)了一道賦分為8分名為“判斷”而實(shí)為選擇的新題型，這標(biāo)志著本世紀(jì)50年代后期出現(xiàn)并興起的科學(xué)檢測教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生智能的標(biāo)準(zhǔn)化新式題型——選擇題首次在我國歷史高考試題中“嶄露頭角”。從此開始了選擇題的“開疆拓土”和高考命題改革試驗(yàn)。次年，選擇題名正言順地在歷史高考試題屮占據(jù)一席Z地。雖然它曾一度引起命題研究者和中學(xué)歷史教學(xué)界的關(guān)注，但由于它被傳統(tǒng)知識型考試命題思路所左右，考查內(nèi)容僅僅是知識再現(xiàn)，故此賦分在10分上下徘徊不定
2、，1984年高考試題中還突然“俏聲匿跡”。1985年選擇題再度“卷土重來”時，一并帶來了它的衍生物一一選擇搭配題，這一年另一個改頭換面的舉措是備選項(xiàng)阿拉伯?dāng)?shù)字序號為英文字母取代。1988年歷史高考出現(xiàn)了多項(xiàng)選擇題的前身——分類選擇題，而且選擇題賦分翻番為40分，然而這一年卻是“簡單再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)”占絕對主流的傳統(tǒng)命題思路的時代的終結(jié)。不難看岀，1981—1988年的選擇題既是高考命題改革的試驗(yàn)題，又是知識型考試名副其實(shí)的附屬品。1989年高考選擇題以賦分50%的比率并以第一卷的“半壁江山”重新粉墨登場的時候，它已具備了知識與能力并垂的新氣息。多項(xiàng)選擇題（以下簡稱多選題）
3、登臺亮相，結(jié)朿了只有三年歷史的選擇塔配題的歷史使命。選擇題部分計算機(jī)閱卷掀開了選擇題命運(yùn)新的一頁，這也是歷史高考命題改革走向新階段的標(biāo)志之一。此后，選擇題的潛能相繼被發(fā)掘。1990年多項(xiàng)選擇題“另立門戶”，并且以3:2的優(yōu)勢第一次超過單項(xiàng)選擇題（以下簡稱單選題）；1993年老高考材料首次伸延到單選題（第15題）:1994年新高考乂延伸到多選題（第26題）；1995年更是“全面開花”（單選1題，多選4題）；1996年仍是“癡情不改”（單選2題，多選2題）。除以上形式變化之外，這一?階段選擇題的考查內(nèi)容與其他題型一樣走過了由知識考查為主到學(xué)科能力考查為主，以及由占總賦分50%下
4、降為40%（1993年新、老高考）又漸趨冋升至48%（1996年高考）的艱辛歷程。這一階段選擇題命題技術(shù)的重要變化是，淡化知識擺脫教材束縛的試題人幅度增加。單選題與多選題的界定更為明確，序號式的組合選擇題因單選、多選界線模糊而被取消。表一1978-1996年歷史高考選擇題題量、分值及賦分百分比統(tǒng)計表（附圖｛圖｝）二、歷史高考選擇題基本結(jié)構(gòu)、基本形式和基本類型分析1?選擇題的基本結(jié)構(gòu)和基本形式選擇題一般由“題干”和“備選項(xiàng)”（也稱題肢）兩部分構(gòu)成。所謂“題干”，就是用陳述句或疑問句的方式，創(chuàng)設(shè)解題情境，提出問題；所謂“備選項(xiàng)”，就是試題屮列出的備選答案，具屮只有一個（單選題）
5、或二個以上（多選題）選項(xiàng)符合題意，而其他均是起干擾作用的不合題意的設(shè)計。選擇題從試題指向要求的數(shù)量上看，可分為單選題和多選題；從試題考查的能力要求上看，可分為知識式選擇題（主要是考查再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識的能力）和智能式選擇題（主要是考查材料處理和歷史闡釋能力）;從試題題干情景的創(chuàng)設(shè)方式上看，可分為普通式選擇題和材料式2選擇題；從試題題干的是否屬性上看，可分為肯定式選擇題（乂稱順向選擇題）和否定式選擇題（乂稱逆向選擇題）；從試題題干陳述的完整性上看，可分為完全陳述式選擇題和不完全陳述式選擇題；從試題題干陳述的語氣上看，可分為陳述式選擇題和提問式選擇題。2.歷史高考選擇題的基本類
6、型從1981年至今的15年中，高考選擇題先后出現(xiàn)了組合、排序、因果、比較、最佳、分類、選擇搭配、類比、填圖、識圖、材料、理論和限制性選擇題等13種基本類型。（1）組合選擇題。這種題型的題干列出三組或三組以上的歷史事件及其敘述，并冠Z以數(shù)字序號代表，然后曲備選項(xiàng)分解成幾組備選答案構(gòu)成。其組合格式有：單個序號組合、兩個序號組合、三個序號組合……乃至全部序號組合。它最早出現(xiàn)于1986年高考，1989年達(dá)到高峰，1993年新高考后取消。（2）排序選擇題。這種題型要求將題干所列內(nèi)容（時間、空間、地理方位等）根據(jù)題意的需要重新排列順序。其目的在于檢測應(yīng)試者縱向掌握歷史知識的熟練程度。從
7、試題設(shè)計上看，有序號式排列和非序號式排列兩種；從排列內(nèi)容上看，有時間先后、地理方位、高低、長短、大小等排列形式。排序選擇題除1982、1983、1985年外，其余各年度的高考中均有出現(xiàn)。（3）因果選擇題。這種題型是將歷史事件中存在著的各種不同因素（原因、條件、結(jié)果等）列出，要求應(yīng)試者根據(jù)題口指向要求（根本的、直接的、主要的、次耍的、主觀的、客觀的等）找出與上述因素相對應(yīng)的原因、冃的、結(jié)果等。因果選擇題1989年高考以來流行，尤具近兩年高考“火爆”。（4）比較選擇題。這種題型是將対個或兩個以上的歷史現(xiàn)象（諸如事件、人
