中職體育有效性課堂教學(xué)策略

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1、中職體育有效性課堂教學(xué)策略中職體育有效性課堂教學(xué)策略摘要：隨著社會的發(fā)展，國家體育事業(yè)也日益發(fā)展起來。而隨著未來體育發(fā)展的趨勢，中職院校在體育教學(xué)過程中耍做出新的舉措。面對當(dāng)今這個發(fā)展更替步伐飛速的時代，必須將效率放在教學(xué)的重點位置上。因此，近年來教育部門也在此教育過程中進行了教學(xué)革新，要求屮職院校在教學(xué)過程屮改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過從學(xué)生的心理素質(zhì)狀況、身心等方面進行潛能挖掘，從而促進學(xué)生的全方面發(fā)展。針對中職教育有效性課堂教學(xué)進行探究，通過構(gòu)建有效性的體育課堂來提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：中職教育；有效性課堂；教學(xué)方式

2、一、注重體育教學(xué)基礎(chǔ)性與職業(yè)性相結(jié)合為了實現(xiàn)構(gòu)建有效性體育課堂，提高中職體育教學(xué)的效率，教師在教學(xué)課堂上要重視以下兩個問題：（1）在教學(xué)過程中，教師要重視學(xué)生基礎(chǔ)體育動作耍領(lǐng)的掌握，還要靈活掌握基礎(chǔ)的體育技能和基本的運動常識，為接下來體育訓(xùn)練難度的加深奠定基礎(chǔ)。例如，跑步、跳、扔、投擲等基本動作與技能。（2）在教學(xué)過程中，教師要高度重視教學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用，提高體育教學(xué)的實用性。所以在教學(xué)之中，教師要時刻掌握現(xiàn)在體育市場對于人才耍求的動向，并有針對性地進行教學(xué),在理論課的教學(xué)屮要盡可能貼近學(xué)生未來工作就業(yè)的方向，與未來的職業(yè)相

3、結(jié)合，使學(xué)生在平時的訓(xùn)練中將理論知識靈活應(yīng)用到實際中,為未來的工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、關(guān)注學(xué)生的心理，達到健康教學(xué)人們經(jīng)常說“近朱者赤，近墨者黑”這句話，這主要指的是人的性格特點會受到影響，因此，每個人的個性特點受到環(huán)境的影響也會得到一定的改變。雖然受到基因的影響，父母在這方面會對我們產(chǎn)生很大的影響，我們無法掌控，有些學(xué)生從出生就會天生帶有殘疾或者是一些缺陷，這很容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，使得學(xué)生的心理索質(zhì)不好，當(dāng)遇到關(guān)鍵的時刻，他們不但不能正常發(fā)揮，還會表現(xiàn)失常，無法順利地完成教學(xué)作業(yè)。所以，在體育教學(xué)過程中，教師要善于鼓

4、勵和表揚學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，擺脫心理壓力對自己的影響，使學(xué)生懂得失敗乃成功之母的真諦。對于他們犯下的錯誤，開始教師要細心引導(dǎo)，避免止面指責(zé)的情況發(fā)生，之后教師可以慢慢地通過一些比較委婉的方式進行糾正，讓他們能夠接受錯誤并積極改正。通過這樣關(guān)注學(xué)生的心理狀況，使學(xué)生克服心理障礙，積極參與到體育運動中去，從而促進學(xué)生的健康、全面發(fā)展。三、把傳統(tǒng)的體育鍛煉意識轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的意識絕大多數(shù)的人都認同一個想法，就是學(xué)生在面對較大的學(xué)習(xí)壓力時，體育科學(xué)課程只是為了放松身心、鍛煉身體，對于身體健康的學(xué)綸來說，他們沒有必要進行體育課上的

5、鍛煉，事實上這種想法是非常偏執(zhí)的。體育課堂的開設(shè)不僅僅是為了鍛煉學(xué)半的身體，強健體魄，還能夠使緊張的學(xué)豐減輕學(xué)習(xí)壓力，緩解疲勞。通過體育課堂的學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的外向性格，增進學(xué)牛Z間的團結(jié)精神和合作能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。例如，就打籃球來說，如果組內(nèi)成員之間不夠團結(jié)，像一盤散沙，成員只想通過口己的力量出風(fēng)頭,最后只會被淘汰出局。所以,在體育教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)方式，教師可以通過在課堂上開展一些體育活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生教師可以進行鼓勵，通過這些靈活有趣的教學(xué)方式不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的

6、學(xué)習(xí)興趣，還能夠活躍課堂氣氛，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，有利于體育有效性課堂的構(gòu)建。四、激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉常態(tài)的習(xí)慣心理需求在中職體育教學(xué)過程中，體育教師可以利用&動有趣的語言進行體育知識講解，使學(xué)生認真聆聽體育的精髓；通過優(yōu)美的身體示范來吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生感受體育的美與力的結(jié)合，讓學(xué)生自己練習(xí)，并可以進行自由發(fā)揮；通過優(yōu)美的樂曲來放松學(xué)生的身心，使學(xué)生全身心投入體育學(xué)習(xí)之中，從而調(diào)動起學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的熱情,對體育學(xué)學(xué)習(xí)充滿激情。通過這樣寬松的體育教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉常態(tài)的習(xí)慣心理狀態(tài)，從而創(chuàng)造一個寬松活躍的

7、課堂氣氛。通過出板報、書刊、多媒體等手段來培養(yǎng)學(xué)生的心理保健意識，加強學(xué)牛的保家衛(wèi)國的思想建設(shè)，從而高效完成中職體育的教學(xué)任務(wù)。總而言之，在現(xiàn)在的中職院校中，體育教學(xué)仍然存在著很多問題，為了改變這一系列的問題，教育部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教學(xué)的重要性，加大教育的投資力度。同時還要使體育教師受到其他文化課教師一樣的待遇，從某些方面解決體育教師的心理壓力。為了在中職體育教學(xué)過程中構(gòu)建一個有效性的教學(xué)課堂，體育教師還可以通過注重體育教學(xué)基礎(chǔ)性與職業(yè)性相結(jié)合，把傳統(tǒng)的體育鍛煉意識轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的意識，并時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，從而

8、達到健康教學(xué)。同時教師還要注重理論知識的教授，降低“技術(shù)性”運動，通過新式的教學(xué)方式來激發(fā)養(yǎng)成體育鍛煉常態(tài)的習(xí)慣心理需求，從而促進學(xué)生的健康發(fā)展，為我國培養(yǎng)一批高質(zhì)量、高素質(zhì)、高技能的專業(yè)體育人才。參考文獻：李明?新課改下中職體育有效性課堂教學(xué)策略研究[J]?成才Z路，2011(29).編