學(xué)會(huì)贊美教學(xué)設(shè)計(jì)-真誠(chéng)的贊美

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1、真誠(chéng)的贊美設(shè)計(jì)理念：人際交往是小學(xué)生最重要的社會(huì)技能之一，是兒童社會(huì)化的動(dòng)因，許多社會(huì)技能都是在人際交往中獲得的，但有些學(xué)生由于種種原因，不能與同伴和諧共處，這常常會(huì)影響他們的心理健康。因此，教師也應(yīng)幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。學(xué)會(huì)贊美和欣賞，真誠(chéng)、適時(shí)適當(dāng)?shù)刭澝朗歉纳迫穗H關(guān)系的重要方面。許多中年級(jí)的孩子，在與人交往中都不會(huì)賞識(shí)別人，不會(huì)贊美別人。所以常常會(huì)出現(xiàn)“原本好心，卻辦了壞事”，或者想表達(dá)對(duì)別人的贊美與賞識(shí)，可嘴巴說(shuō)出來(lái)，空洞泛泛，讓人不明其心意。希望通過(guò)本次活動(dòng)孩子們能夠?qū)W習(xí)到與人交往中的非常重要的要素——贊美?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)能夠善于欣賞、贊美，懂得真誠(chéng)的贊美是擁

2、有良好人際關(guān)系，尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。2、讓學(xué)生在活動(dòng)和情境中學(xué)會(huì)欣賞，并真誠(chéng)的贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，活動(dòng)過(guò)程課前放松：伸出拇指，你真棒！伸出兩指是勝利！雙手并攏是鼓掌！活動(dòng)導(dǎo)入：找一名同學(xué)請(qǐng)大家一起贊美他！被贊美的同學(xué)談感受說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的贊美讓你高興，為什么？誰(shuí)的贊美你不喜歡，為什么？也可夸夸老師！師小結(jié)板書活動(dòng)主題：《贊美》課件出示“美贊”說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)詞的理解活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)課件出示小組任務(wù)及材料：師：這兩名同學(xué)美在哪里，用什么詞匯贊美最合適？小組討論記錄下來(lái)，材料一：小麗參加聯(lián)歡會(huì)時(shí)，非常投入地唱了一首歌，但是跑調(diào)了。材料二：小明同學(xué)在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮勇拼搏，奪得100

3、米第一名。同學(xué)們都祝賀他?；顒?dòng)二：演一演師：誰(shuí)愿意到前面扮演小麗和小亮請(qǐng)兩名同學(xué)到講臺(tái)！課件出示活動(dòng)要求：找兩名分別同學(xué)扮演小麗和小亮，請(qǐng)大家贊美他們！扮演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)感受，大家說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的贊美，為什么？師適時(shí)引導(dǎo)大家總結(jié)贊美：?A．看著對(duì)方，面帶微笑；B。態(tài)度真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心；C。實(shí)事求是，用詞準(zhǔn)確。師：真誠(chéng)的贊美只能用語(yǔ)言表達(dá)嗎？還可以用其他的方式嗎？小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景表演??活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，贊美是學(xué)問(wèn)也是藝術(shù)。真誠(chéng)的贊美激發(fā)人的潛能讓人更優(yōu)秀，也能使人收獲友情結(jié)交朋友。我們把贊美送給表演精彩的小組和同學(xué)，也把贊美送給自己和在座的每個(gè)人吧！。心理健康活動(dòng)課《真誠(chéng)的贊美》濱河路小學(xué)

4、張迎卓溫馨提示和小組同學(xué)共同討論完成材料一：小麗在新年聯(lián)歡會(huì)上，非常投入地唱了一首《新年好》，但是跑調(diào)了。尋找美：贊美的詞匯：材料二：小明同學(xué)在學(xué)校跳繩比賽中奮勇拼搏，奪得第一名。同學(xué)們都祝賀他。尋找美：贊美的詞匯：