王彥工作總結(jié)

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1、路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——“地級英語骨干教師”工作總結(jié)光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，任“地級英語骨干教師”已三年?；厥走@三年，充滿著艱辛和喜悅，付出了，努力了，也收獲了?，F(xiàn)將這三年的工作總結(jié)如下:—、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)過去的三年，我一直擔(dān)任初中英語教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記三個(gè)代表的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.《教師法》.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心.有

2、責(zé)任心.有上進(jìn)心.愛校.愛崗.愛生.團(tuán)結(jié)協(xié)作.樂于奉獻(xiàn).勇于探索.積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作.互相尊重.友好相處；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已.以身作則.為人師表。二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。%1認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想

3、.基本概念.結(jié)構(gòu).重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。%1了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法.習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。%1考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué).如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕

4、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng).好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境.想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不

5、足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng).活潑.高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問駆三年下來我任教的畢業(yè)班（民族班），學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全級同學(xué)科前列，在2007年中考中，示范性高中上線18人（全校28人），居全縣第一，得到了師生的好評和社會(huì)的關(guān)注＞現(xiàn)任教的2009級民族班及A層次班（11）班也是如此。三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平雖然作為一名已任教17年的英語老11帀但在教學(xué)和管理方面仍然欠缺經(jīng)驗(yàn)。所以這三年來的教學(xué)對我來說仍具有挑戰(zhàn)性的，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)

6、入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí).貫徹教學(xué)大綱，加快教育.教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

7、能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題一討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)冋題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)疑研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施英語素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論.思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實(shí)施英語素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些冋題，通過論文提出了自己的觀點(diǎn)和看法，

8、并從理論的角度加以升華。自任“地級英語骨干教師”以來，在國家二級專業(yè)刊物〈〈英語周報(bào)（初教版）>>及省級刊物《初中生輔導(dǎo)》上發(fā)表論文及教學(xué)札記如下：獲五、重視培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師被評為“地級英語骨干教師”后，深感自己肩上的擔(dān)子又重了，在扎實(shí)做好本身教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終把培養(yǎng)青年教師作為自己的一項(xiàng)重要任務(wù)，用自己積累的經(jīng)驗(yàn)對青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，