資源描述：
《2014鼓樓一?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、1．用詩(shī)文原句填空。（10分）（1）窈窕淑女，?????????。????（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）春蠶到死絲方盡，?????????????????。???????????????????????（李商隱《無(wú)題》）（3），千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）春風(fēng)又綠江南岸，???????????????？?????????????（王安石《泊船瓜洲》）（5）但愿人長(zhǎng)久，??????。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)（6），勿施于人。（《論語(yǔ)十則》）（7）2014年是中國(guó)農(nóng)歷馬年，“馬”在古代詩(shī)歌中隨處可見(jiàn)：馬致遠(yuǎn)有“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家， ”；辛棄疾有“ ，弓如霹靂弦
2、驚”；白居易有“亂花漸欲迷人眼， ”。請(qǐng)你再寫(xiě)出一句含有“馬”字的詩(shī)句： 2.漢字有著獨(dú)特的形體之美、意韻之美。（4分）（1）用正楷簡(jiǎn)體字，工整、美觀地把右圖書(shū)法作品里的詩(shī)句抄寫(xiě)在方格中。（2分）（2）有首歌中唱道：“最愛(ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它?！边@幅書(shū)法作品，從字體上看，有重心平穩(wěn)、_________、分布均衡等特點(diǎn)，確實(shí)給人以歌里這樣的啟示。（2分）3.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.憧憬chōnɡ參差cān風(fēng)雪載途zài?相形見(jiàn)絀chùB.扉頁(yè)fēi?妖嬈ráo叱咤風(fēng)云chà?鍥而不舍qièC.追溯shù饋贈(zèng)kuì銳不可當(dāng)dān
3、ɡ吹毛求疵chīD.璀璨càn哺育bǔ?惟妙惟肖xiào?恪盡職守kè4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.煩躁?推崇?心曠神怡意想天開(kāi)???B.躊躇媲美談笑風(fēng)聲?張皇失措C.狡黠? 陰霾?廣袤無(wú)垠 ??應(yīng)接不暇D.和煦縝密人才倍出眼花繚亂5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.只要你用心品味漢字，認(rèn)讀漢字，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇魅力。B.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書(shū)香滿園成為鼓樓教育的特色。C.閱讀和寫(xiě)作是密不可分的。是否多閱讀，是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。D.每年的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)人們愛(ài)林造林的熱情，提高人們對(duì)森林愛(ài)護(hù)的認(rèn)識(shí)，改善生態(tài)環(huán)
4、境。6.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（8分）9材料一：9材料二：下面表格是對(duì)部分成年人近期漢字書(shū)寫(xiě)的抽樣調(diào)查。書(shū)寫(xiě)漢字的原因比例寫(xiě)信，寫(xiě)日記12.7%考試53.4%寫(xiě)名字，地址25.5%其他8.4%材料三：下面表格是對(duì)某校九年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況的抽樣調(diào)查。書(shū)寫(xiě)情況比例字跡辨識(shí)不清15%字跡潦草35%錯(cuò)別字較多27.5%字跡工整15%字體規(guī)范美觀7.5%9材料四：下面是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》官方微博的兩條評(píng)論。@583358068:“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。”我喜歡這個(gè)宣傳口號(hào)，更喜歡這個(gè)節(jié)目！希望央視堅(jiān)持下去，讓我們的國(guó)學(xué)綻放光芒?，F(xiàn)在的孩子太需要這樣有營(yíng)養(yǎng)的節(jié)目了，祝福選手們！
5、@愛(ài)瞎想的孩子:力挺這個(gè)節(jié)目。漢字，是上古時(shí)期各大文字體系中，唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)。漢字書(shū)寫(xiě)不僅代表書(shū)寫(xiě)能力，更代表著人們心理和情感的一種歸宿。（1）閱讀【材料一】【材料二】說(shuō)說(shuō)反映了什么現(xiàn)象？請(qǐng)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。（3分）__________________________________________________（2）你從【材料三】的表格中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？針對(duì)這些問(wèn)題，請(qǐng)你從學(xué)生的角度提出兩條好的建議。（3分）問(wèn)題：9建議：（3）結(jié)合以上四則材料，說(shuō)說(shuō)舉辦漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的意義有哪些？（2分）_____________________
6、__________________________________________________二、閱讀（42分）（一）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）送李端?唐盧綸故關(guān)衰草遍，離別爭(zhēng)堪悲。路出①寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客②早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵③何處期?！咀⒔狻浚孩佟奥烦觥本洌阂鉃槔疃擞サ穆愤b遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。人：指詩(shī)人自己。②客：在外漂泊。③風(fēng)塵：喻指社會(huì)動(dòng)亂。7.詩(shī)人以一個(gè)“_____”字奠定全文感情基調(diào)，“_______”這一動(dòng)作是此種情感的具體表現(xiàn)。（2分）8.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，賞析詩(shī)中景物描寫(xiě)的作用。（2分）______________________________
7、_______________________________________________（二）閱讀文言文，回答問(wèn)題。（12分）孟嘗君養(yǎng)士孟嘗君在薛①,招致諸侯賓客及亡人有罪者,皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)②厚遇之,以故傾天下之士。食客③數(shù)千人,無(wú)貴賤一與文④等。孟嘗君待客坐語(yǔ),而屏風(fēng)后常有侍史,主記君所與客語(yǔ),問(wèn)親戚居處?？腿?孟嘗君已使使存問(wèn)⑤,遺其親戚。孟嘗君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以飯不等,輟食辭去。孟嘗君起,自持其飯比之。客慚,自剄⑥。士以此多歸孟嘗君。孟嘗君客無(wú)所擇,皆善遇
