情緒啟動對注意偏向的影響研究【開題報告+文獻(xiàn)綜述+畢業(yè)論文】

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1、畢業(yè)論文開題報告應(yīng)用心理學(xué)情緒啟動對注意偏向的影響研究一、選題的背景與意義背景：1.情緒啟動(emotion-priming)的研究始于20世紀(jì)80年代。Bower于80年代初期提出了關(guān)于情緒和記憶的聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)模型，他認(rèn)為,情緒或記憶是這個網(wǎng)絡(luò)上的結(jié)點，其他部分的變化必然引起這些結(jié)點的變化。造成這些變化的可以是任何刺激,如聽覺的、視覺的、語言的,也可以是其他的。對情緒結(jié)點的刺激,可以引發(fā)擴(kuò)散性的興奮,這種興奮可以降低與此有關(guān)的結(jié)點的感覺閾限,如情緒關(guān)聯(lián)詞語等。90年代,人們又提出了關(guān)于情緒對行為產(chǎn)生影響的“無意識情緒模型”,這個模型有2種:一是“添加模型”,認(rèn)為某些無

2、意識的刺激會誘發(fā)人的某種情緒模式的產(chǎn)生,促使人們出現(xiàn)一種彌散性的情緒狀態(tài),這種狀態(tài)通過無意識的方式添加到其他狀態(tài)之中,對人的行為發(fā)生影響。第二個模型是“注意模型”,這個模型認(rèn)為,具有情緒刺激的信息會更多地引起人們的注意。2.視覺系統(tǒng)加工資源的有限性決定了我們必須對要加工的信息進(jìn)行選擇和取舍。通過注意控制，我們對當(dāng)前與任務(wù)、目的有關(guān)的信息進(jìn)行比較整合，排除、抑制無關(guān)信息的干擾，以靈活、優(yōu)化的方式實現(xiàn)特定的目標(biāo)。當(dāng)無關(guān)信息帶有情緒色彩時，對其抑制過程研究就更具有生態(tài)學(xué)意義。3.有研究者在外顯和內(nèi)隱記憶中發(fā)現(xiàn)了心境一致性效應(yīng)，是指“與編碼或提取時的情緒狀態(tài)具有相同的情感效

3、價的材料對編碼及提取的促進(jìn)作用”，后又有研究證實工作記憶與選擇性注意存在顯著相關(guān)。而記憶作為人腦對外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲和提取的過程，我們可以認(rèn)為：注意在一定程度上影響了個體對外界信息記憶的產(chǎn)生。4.對情緒障礙患者和典型型人格個體的研究則發(fā)現(xiàn)，個體注意資源的分配易受到自身情緒狀態(tài)影響，對情緒信息進(jìn)行了無意識的加工。同時由于生物進(jìn)化本能等緣故，個體會對負(fù)性情緒刺激優(yōu)先產(chǎn)生關(guān)注。20而已有的研究發(fā)現(xiàn)，情緒啟動在閾下水平時啟動較明顯，閾上卻無法得到保證，據(jù)此研究者提出的觀點是：閾下知覺啟動的產(chǎn)生依賴于對刺激一定程度的加工，這種加工明顯超過對刺激的隨機(jī)加工，但卻未達(dá)到

4、主觀覺知的意識水平以上。以上，都為本研究提供了實證和理論支持。意義：1.隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的信息充斥在日常生活中，個體很容接受到各種各樣的外界信息刺激，并對其產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度體驗和行為反應(yīng)，進(jìn)而影響個體對后續(xù)其他信息的篩選和加工。2.回顧以往研究，雖然在情緒啟動方面和對情緒信息的注意偏向方面有過許多研究成果，但是少有研究者將兩者聯(lián)系起來進(jìn)行探討。并且少有人考慮到注意資源分配是否會對閾上情緒啟動時的情緒抑制產(chǎn)生削弱甚至是解除的作用。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：基本內(nèi)容：1.在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，了解情緒與注意的關(guān)系，以及情緒信息對個體注意的影響和調(diào)節(jié)，

5、了解與本研究相關(guān)的該領(lǐng)域以往的研究成果，如不同意識水平下的情緒啟動效果，圖片和詞語刺激啟動情緒的時間效果，個體對情緒刺激的注意偏向等。2.以不同效價的情緒啟動作為自變量，選定大學(xué)生為被試，通過情緒Stroop范式分析情緒啟動狀況下正常個體對不同詞匯刺激的注意偏向，以及不同意識水平下的情緒啟動對其造成的影響。擬解決問題：1.篩選喚醒度、愉悅度合適的刺激圖片和詞匯2.檢驗研究假設(shè)：情緒啟動狀況下個體是否會將更多的注意資源分配到相近的刺激上；情緒啟動或正常狀況下，個體對不同于自身所處情緒狀態(tài)的刺激，是否有可能將較多注意資源分配到負(fù)性刺激上；情緒啟動效應(yīng)的自動加工本質(zhì)會使受

6、閾下知覺啟動的個體較閾上啟動個體更容易產(chǎn)生注意偏向，但引起注意偏向的無意識加工是否會導(dǎo)致閾上啟動效應(yīng)的呈現(xiàn)。20三、研究的方法與技術(shù)路線：研究方法：實驗法被試：大學(xué)生預(yù)實驗：收集正性、負(fù)性和中性圖片300張以上。選擇的正性圖片內(nèi)容大致包括體育運動、生活場景、動物、環(huán)境、嬰兒，中性圖片則多為日常用品、抽象藝術(shù)品、蘑菇、建筑等，負(fù)性圖片多為軍事活動、暴力沖突場面、動物的或人的尸體、傷殘個體等。統(tǒng)一圖片規(guī)格后，用E-prime程序在計算機(jī)上隨機(jī)呈現(xiàn)圖片，位于屏幕中央，呈現(xiàn)時間為6s，圖片消失后要求被試對圖片的愉悅度（Valence）、喚醒度（Arousal）進(jìn)行評分9點評

7、分。評分后得到愉悅度均均存在顯著差異，喚醒度正性和負(fù)性顯著高于中性的圖片120張，各效價為40張。材料：正性、負(fù)性、中性圖片各40張，正性、負(fù)性詞匯各40個，總共為120張圖片和80個詞匯，圖片和詞匯的喚醒度和愉悅度都預(yù)先經(jīng)過評分。將圖片和詞匯隨機(jī)配對，最終獲得6種配對類型（正性—正性、負(fù)性—負(fù)性、正性—負(fù)性、負(fù)性—正性、中性—正性、中性—負(fù)性），每種配對類型包含40個任務(wù)。6種配對類型構(gòu)成了3種情緒啟動條件，即啟動條件（正性—正性、負(fù)性—負(fù)性）、非啟動條件（正性—負(fù)性、負(fù)性—正性）、控制條件（中性—正性、中性—負(fù)性）。正式實驗：采用2（被試間變量：閾下啟動和閾