情緒啟動(dòng)對(duì)注意偏向的影響研究【開題報(bào)告+文獻(xiàn)綜述+畢業(yè)論文】

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1、畢業(yè)論文開題報(bào)告應(yīng)用心理學(xué)情緒啟動(dòng)對(duì)注意偏向的影響研究一、選題的背景與意義背景：1.情緒啟動(dòng)(emotion-priming)的研究始于20世紀(jì)80年代。Bower于80年代初期提出了關(guān)于情緒和記憶的聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)模型，他認(rèn)為,情緒或記憶是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的結(jié)點(diǎn)，其他部分的變化必然引起這些結(jié)點(diǎn)的變化。造成這些變化的可以是任何刺激,如聽覺的、視覺的、語(yǔ)言的,也可以是其他的。對(duì)情緒結(jié)點(diǎn)的刺激,可以引發(fā)擴(kuò)散性的興奮,這種興奮可以降低與此有關(guān)的結(jié)點(diǎn)的感覺閾限,如情緒關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。90年代,人們又提出了關(guān)于情緒對(duì)行為產(chǎn)生影響的“無意識(shí)情緒模型”,這個(gè)模型有2種:一是“添加模型”,認(rèn)為某些無

2、意識(shí)的刺激會(huì)誘發(fā)人的某種情緒模式的產(chǎn)生,促使人們出現(xiàn)一種彌散性的情緒狀態(tài),這種狀態(tài)通過無意識(shí)的方式添加到其他狀態(tài)之中,對(duì)人的行為發(fā)生影響。第二個(gè)模型是“注意模型”,這個(gè)模型認(rèn)為,具有情緒刺激的信息會(huì)更多地引起人們的注意。2.視覺系統(tǒng)加工資源的有限性決定了我們必須對(duì)要加工的信息進(jìn)行選擇和取舍。通過注意控制，我們對(duì)當(dāng)前與任務(wù)、目的有關(guān)的信息進(jìn)行比較整合，排除、抑制無關(guān)信息的干擾，以靈活、優(yōu)化的方式實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)。當(dāng)無關(guān)信息帶有情緒色彩時(shí)，對(duì)其抑制過程研究就更具有生態(tài)學(xué)意義。3.有研究者在外顯和內(nèi)隱記憶中發(fā)現(xiàn)了心境一致性效應(yīng)，是指“與編碼或提取時(shí)的情緒狀態(tài)具有相同的情感效

3、價(jià)的材料對(duì)編碼及提取的促進(jìn)作用”，后又有研究證實(shí)工作記憶與選擇性注意存在顯著相關(guān)。而記憶作為人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程，我們可以認(rèn)為：注意在一定程度上影響了個(gè)體對(duì)外界信息記憶的產(chǎn)生。4.對(duì)情緒障礙患者和典型型人格個(gè)體的研究則發(fā)現(xiàn)，個(gè)體注意資源的分配易受到自身情緒狀態(tài)影響，對(duì)情緒信息進(jìn)行了無意識(shí)的加工。同時(shí)由于生物進(jìn)化本能等緣故，個(gè)體會(huì)對(duì)負(fù)性情緒刺激優(yōu)先產(chǎn)生關(guān)注。20而已有的研究發(fā)現(xiàn)，情緒啟動(dòng)在閾下水平時(shí)啟動(dòng)較明顯，閾上卻無法得到保證，據(jù)此研究者提出的觀點(diǎn)是：閾下知覺啟動(dòng)的產(chǎn)生依賴于對(duì)刺激一定程度的加工，這種加工明顯超過對(duì)刺激的隨機(jī)加工，但卻未達(dá)到

4、主觀覺知的意識(shí)水平以上。以上，都為本研究提供了實(shí)證和理論支持。意義：1.隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的信息充斥在日常生活中，個(gè)體很容接受到各種各樣的外界信息刺激，并對(duì)其產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度體驗(yàn)和行為反應(yīng)，進(jìn)而影響個(gè)體對(duì)后續(xù)其他信息的篩選和加工。2.回顧以往研究，雖然在情緒啟動(dòng)方面和對(duì)情緒信息的注意偏向方面有過許多研究成果，但是少有研究者將兩者聯(lián)系起來進(jìn)行探討。并且少有人考慮到注意資源分配是否會(huì)對(duì)閾上情緒啟動(dòng)時(shí)的情緒抑制產(chǎn)生削弱甚至是解除的作用。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：基本內(nèi)容：1.在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，了解情緒與注意的關(guān)系，以及情緒信息對(duì)個(gè)體注意的影響和調(diào)節(jié)，

5、了解與本研究相關(guān)的該領(lǐng)域以往的研究成果，如不同意識(shí)水平下的情緒啟動(dòng)效果，圖片和詞語(yǔ)刺激啟動(dòng)情緒的時(shí)間效果，個(gè)體對(duì)情緒刺激的注意偏向等。2.以不同效價(jià)的情緒啟動(dòng)作為自變量，選定大學(xué)生為被試，通過情緒Stroop范式分析情緒啟動(dòng)狀況下正常個(gè)體對(duì)不同詞匯刺激的注意偏向，以及不同意識(shí)水平下的情緒啟動(dòng)對(duì)其造成的影響。擬解決問題：1.篩選喚醒度、愉悅度合適的刺激圖片和詞匯2.檢驗(yàn)研究假設(shè)：情緒啟動(dòng)狀況下個(gè)體是否會(huì)將更多的注意資源分配到相近的刺激上；情緒啟動(dòng)或正常狀況下，個(gè)體對(duì)不同于自身所處情緒狀態(tài)的刺激，是否有可能將較多注意資源分配到負(fù)性刺激上；情緒啟動(dòng)效應(yīng)的自動(dòng)加工本質(zhì)會(huì)使受

6、閾下知覺啟動(dòng)的個(gè)體較閾上啟動(dòng)個(gè)體更容易產(chǎn)生注意偏向，但引起注意偏向的無意識(shí)加工是否會(huì)導(dǎo)致閾上啟動(dòng)效應(yīng)的呈現(xiàn)。20三、研究的方法與技術(shù)路線：研究方法：實(shí)驗(yàn)法被試：大學(xué)生預(yù)實(shí)驗(yàn)：收集正性、負(fù)性和中性圖片300張以上。選擇的正性圖片內(nèi)容大致包括體育運(yùn)動(dòng)、生活場(chǎng)景、動(dòng)物、環(huán)境、嬰兒，中性圖片則多為日常用品、抽象藝術(shù)品、蘑菇、建筑等，負(fù)性圖片多為軍事活動(dòng)、暴力沖突場(chǎng)面、動(dòng)物的或人的尸體、傷殘個(gè)體等。統(tǒng)一圖片規(guī)格后，用E-prime程序在計(jì)算機(jī)上隨機(jī)呈現(xiàn)圖片，位于屏幕中央，呈現(xiàn)時(shí)間為6s，圖片消失后要求被試對(duì)圖片的愉悅度（Valence）、喚醒度（Arousal）進(jìn)行評(píng)分9點(diǎn)評(píng)

7、分。評(píng)分后得到愉悅度均均存在顯著差異，喚醒度正性和負(fù)性顯著高于中性的圖片120張，各效價(jià)為40張。材料：正性、負(fù)性、中性圖片各40張，正性、負(fù)性詞匯各40個(gè)，總共為120張圖片和80個(gè)詞匯，圖片和詞匯的喚醒度和愉悅度都預(yù)先經(jīng)過評(píng)分。將圖片和詞匯隨機(jī)配對(duì)，最終獲得6種配對(duì)類型（正性—正性、負(fù)性—負(fù)性、正性—負(fù)性、負(fù)性—正性、中性—正性、中性—負(fù)性），每種配對(duì)類型包含40個(gè)任務(wù)。6種配對(duì)類型構(gòu)成了3種情緒啟動(dòng)條件，即啟動(dòng)條件（正性—正性、負(fù)性—負(fù)性）、非啟動(dòng)條件（正性—負(fù)性、負(fù)性—正性）、控制條件（中性—正性、中性—負(fù)性）。正式實(shí)驗(yàn)：采用2（被試間變量：閾下啟動(dòng)和閾