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《部編版語(yǔ)文三年級(jí)上一二單元知識(shí)點(diǎn)梳理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、......一單元知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)早晨漢族朗讀安靜落下荒野處罰放假猜出揚(yáng)起鮮艷停下口笛互相雙臂服裝粗壯跳舞所以打扮影子狂歡能夠絨球花二、形近字組詞晨(早晨)扮(打扮)荒(荒原)服(服裝)揚(yáng)(揚(yáng)起)辰(星辰)紛(紛紛)慌(驚慌)報(bào)(報(bào)紙)楊(楊樹(shù))靜(靜止)粗(粗壯)猜(猜測(cè))球(氣球)笛(笛子)凈(千凈)組(小組)情(情況)救(求救)苗(禾苗)三、詞語(yǔ)積累1、成語(yǔ)。搖頭晃腦提心吊膽眼疾手快糊里糊涂披頭散發(fā)面紅耳赤口千舌燥絢麗多彩張牙舞爪手忙腳亂鴉雀無(wú)聲2、修飾詞。(歡唱)的小鳥(niǎo)(詳細(xì))地講(可愛(ài))的小學(xué)(認(rèn)真)地聽(tīng)(古老
2、)的銅鐘(流利)地背(粗壯)的枝干(鮮艷)的服裝(簌簌)地響(潤(rùn)濕)的東風(fēng)(潔白)的粉墻(高高飄揚(yáng))的國(guó)旗3、量詞一(條)小路一(間)教室一(只)猴子一(所)小學(xué)一(段)書(shū)四、句子積累1、當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。??(擬人)2、大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招弓
3、來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。(擬人)3、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。(排比)4、孫中山想:這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?(反問(wèn))5、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要
4、問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。(這同樣也應(yīng)該是我們的求學(xué)態(tài)度)五、課文理解1、《大青樹(shù)下的小學(xué)》按照時(shí)間順序，描寫(xiě)了西南邊疆的一所小學(xué)的學(xué)生上學(xué)、到校、上課學(xué)習(xí)和下課游戲的情景，反映了不同民族的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)與團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪和贊美之情。2、《花的學(xué)校》以孩子的視角描寫(xiě)了六月陣雨落下,花兒竟相開(kāi)放的美麗景色,運(yùn)用擬人的手法表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。3、《不懂就要問(wèn)》講述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)時(shí)，遇到不懂的問(wèn)題就向先生請(qǐng)教的事情,告誡人們不要糊里糊涂地學(xué)。.專(zhuān)業(yè)資料可編輯.....
5、..二單元知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)寒山?石徑瓶蓋??殘菊君子??鋪滿印花??排列遲到??飄動(dòng)梨子??豐收郵票??斜陽(yáng)橙色水泥規(guī)則淡黃勾住院墻一盒顏料亮晶晶風(fēng)霜緊緊仙子贈(zèng)送棕紅好聞歌曲二、形近字組詞寒(寒冷)??徑(小徑)?鋪(鋪滿)規(guī)(規(guī)則)挑(挑戰(zhàn))賽(比賽)?經(jīng)(經(jīng)過(guò))哺(哺育)觀(觀看)桃(桃樹(shù))?遲(遲到)淡(淡藍(lán))贈(zèng)(贈(zèng)送)殘(殘破)過(guò)(過(guò)來(lái))談(談話)增(增加)淺(深淺)?三、詞語(yǔ)積累1、成語(yǔ)。秋高氣爽一葉知秋五谷豐登天高云淡金桂飄香果實(shí)累累秋風(fēng)習(xí)習(xí)層林盡染春華秋實(shí)2、修飾詞。(明朗)的天空(濕漉漉)的水泥道(棕紅色
6、)的小雨靴(金黃)的葉子(彩色)的地毯(五彩繽紛)的顏料(金色)的海洋(暖暖)的叮嚀(緊緊)地粘(豐收)的歌曲(遼闊)的音樂(lè)廳(仔細(xì))地?cái)?shù)四、句子積累1、水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。(?比喻)2、橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ??(擬人)3、秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。??(排比)五、課文理解1、《山行》這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人深秋時(shí)節(jié)在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情
7、?！顿?zèng)劉景文》通過(guò)對(duì)“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫(xiě)，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的勸勉。夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己在秋夜里思念家鄉(xiāng)的情感。2、《鋪滿金色巴掌的水泥道》描繪了一個(gè)小孩在上學(xué)路上看見(jiàn)法國(guó)梧桐樹(shù)葉落在道路上，就像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，表達(dá)了對(duì)雨后秋景的喜愛(ài)。3、《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上描繪了一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。4、《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》中作者抓住秋天里大自然的一些聲
8、響，用詩(shī)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。.專(zhuān)業(yè)資料可編輯.
