自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

《自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、.第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與基本概念一、名詞解釋1、護(hù)理（ANA）二、多選及填空題。1、南丁格爾對護(hù)理事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在？2、護(hù)理服務(wù)對象是？3、護(hù)理概念的演變過程經(jīng)歷了（以疾病為中心）、（以病人為中心）、（以人的健康為中心）三個階段。4、專業(yè)護(hù)士的角色包括？5、護(hù)理功能分為（獨(dú)立性護(hù)理功能）、（合作性功能）和（依賴性護(hù)理功能）三種。第二章健康與疾病一、名詞解釋1、健康2、生存質(zhì)量（WHO的定義）3、疾病狀態(tài)4、患病5、角色6、一級預(yù)防7、二級預(yù)防8、三級預(yù)防二、多選題及填空1、影響健康的因素有？2、影響個人對待疾病態(tài)度的因素有？3、初級衛(wèi)生保

2、健任務(wù)包括？三、簡答題1、在提高患者生存質(zhì)量的護(hù)理活動中生理領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容？2、影響個人對疾病的因素？3、簡述患病后患者的主要心理反應(yīng)。四、案例分析題患者男性，45歲，以急性心肌梗死入院，住院后經(jīng)過治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但由于他年邁的母親突發(fā)卒中，他不顧醫(yī)生勸阻依然離開醫(yī)院承擔(dān)起照顧自己母親的責(zé)任。請問：（1）患者出現(xiàn)了哪種角色行為不良？并分析其心理原因。答：患者出現(xiàn)了角色行為消退。其心理原因為：“兒子”的角色在他心中占據(jù)了主導(dǎo)作用，于是他放棄了患者角色而承擔(dān)起了“孝子”的角色。（2）常見的患者角色適應(yīng)不良有哪些？答：常見的角色適應(yīng)不良包括：

3、角色行為沖突、角色行為強(qiáng)化、角色行為缺如、角色行為異常、角色行為消退。第三章護(hù)理相關(guān)理論及模式一、名詞解釋1、人的基本需要2、知識性需要3、成長word范文.4、超我5、自我6、壓力7、壓力源8、工作壓力二、多選及填空題1、滿足患者安全需要可以采取的措施有2、需要各層次之間的關(guān)系3、人的成長發(fā)展規(guī)律包括4、按照席爾的壓力與適應(yīng)學(xué)說，人體面對壓力源刺激的反應(yīng)分為？5、弗洛伊德認(rèn)為，人格的整體包括？6、住院患者面臨的壓力源？三、簡答題1、馬斯洛人類基本需要層次理論分哪幾個層次？2、試述馬斯洛人類基本需要層次理論層層次之間的關(guān)系3、如何滿足住院患

4、者自尊的需要。4、護(hù)士如何滿足住院患者對安全的需要5、影響基本需要滿足的因素有哪些6、簡述需要學(xué)說在護(hù)理實踐中的應(yīng)用意義7、簡述成長發(fā)展的規(guī)律及原則8、簡述艾瑞克森的洗禮社會發(fā)展理論在護(hù)理工作中的應(yīng)用？第四章護(hù)患關(guān)系及人際溝通一、名詞解釋1、人際關(guān)系2、暈輪效應(yīng)3、人際吸引4、護(hù)患關(guān)系5、人際溝通6、護(hù)患溝通二、多選及填空題1、主動-被動型護(hù)患關(guān)系模式適用于？2、護(hù)患關(guān)系中非技術(shù)性關(guān)系包括？3、促進(jìn)呼喚關(guān)系的方法有？4、非語言性溝通的表現(xiàn)形式有？5、可能引起呼喚溝通障礙的不良溝通方式有？6、人際之間的情感越密切，心理距離（），成為正性心理距

5、離。7、溝通的最高層次是（）8、非技術(shù)性護(hù)患關(guān)系是護(hù)理人員與服務(wù)對象在交往中的心理社會、（）、法律等方面的關(guān)系。三、簡答題1、簡述人際關(guān)系的特征2、簡述護(hù)患關(guān)系的分期3、護(hù)患關(guān)系中非技術(shù)性關(guān)系包括哪些內(nèi)容word范文.4、簡述促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法5、簡述溝通交流的基本要素6、簡述護(hù)患溝通的意義7、簡述日常溝通交流的技巧8、如何與憤怒的患者進(jìn)行溝通？四、案例分析題1、患者對護(hù)士說：‘我的B超結(jié)果出來了，胰腺好像張了一個東西，我真的很擔(dān)心?！白o(hù)士回答說：哦，原來如此，你準(zhǔn)備一下，我馬上為你輸液。請問護(hù)士在與患者溝通中存在什么問題？常用的護(hù)患溝通技

6、巧有哪些？答：患者對護(hù)士說B超檢查結(jié)果，而護(hù)士卻說輸液的事情，這屬于溝通問題中能夠的“突然轉(zhuǎn)變話題”。常用的護(hù)患溝通技巧包括：2、患者李某，男性，60歲，喪偶，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。診斷：慢性腎功能不全。李某入院后稍有不滿意就發(fā)脾氣，憤怒地指責(zé)別人，有時還拒絕治療。（1）分析該患者產(chǎn)生憤怒的主要原因（2）護(hù)士與該患者溝通的重點(diǎn)是？答：該患者產(chǎn)生憤怒的主要原因呢為對疾病的診斷結(jié)果。在這種情況下，護(hù)士用移情的方法處理問題，了解患者憤怒的真正原因。護(hù)理人員對患者做出正面反應(yīng)，視服務(wù)對象的生氣和憤怒為一種健康的適應(yīng)防御，盡量為他們提供發(fā)泄的機(jī)會。3、新

7、入院患者張某，35歲。職業(yè)：律師。診斷：心肌炎。由于職業(yè)習(xí)慣以及對醫(yī)院環(huán)境的不熟悉，張某入院后對一切都持懷疑態(tài)度，不愿意配合護(hù)士工作。請問（1）這一案例中的護(hù)患關(guān)系處于什么階段？（2）如果你是負(fù)責(zé)護(hù)士，要與其建立良好的護(hù)患關(guān)系，此階段的主要任務(wù)和方法是什么？答：此案例中的護(hù)患關(guān)系處于熟悉期。第五章文化和護(hù)理一、名詞解釋1、文化2、反文化3、文化休克二、多選及填空題1、引起文化休克的原因2、文化現(xiàn)象包括物質(zhì)文化、精神文化和（）。3、文化休克的發(fā)展過程分為興奮期、（）（）（）。4、跨文化護(hù)理和人類關(guān)懷理論的創(chuàng)始人是（）。三、簡答題1、簡述文化的

8、功能2、簡述文化的特征3、護(hù)士應(yīng)如何提供跨文化護(hù)理措施。四、案例分析題吳先生，男，65歲，新加坡華僑。在中國旅游期間因病就醫(yī)，對住院過程很不適應(yīng)，表現(xiàn)為孤獨(dú)、退縮甚至發(fā)怒。作為吳