蒲河小學(xué)教導(dǎo)處管理制度匯編

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1、......隴西縣蒲河小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)管理制度匯編2012-2-25目錄☆隴西縣蒲河小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度☆隴西縣蒲河小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估制度☆隴西縣蒲河小學(xué)教研活動管理制度☆隴西縣蒲河小學(xué)校本教研交流制度☆隴西縣蒲河小學(xué)校本教研教師實踐反思制度☆隴西縣蒲河小學(xué)課堂教學(xué)管理制度☆隴西縣蒲河小學(xué)聽、評課制度☆隴西縣蒲河小學(xué)巡課制度☆隴西縣蒲河小學(xué)教師備課制度☆隴西縣蒲河小學(xué)作業(yè)批改制度☆隴西縣蒲河小學(xué)試卷和考試管理制度☆隴西縣蒲河小學(xué)招生制度☆隴西縣蒲河小學(xué)學(xué)籍管理制度學(xué)習(xí)好幫手......隴西縣蒲河小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度每個教師都應(yīng)有較強的教學(xué)質(zhì)量意識，對所教學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)。教學(xué)質(zhì)

2、量目標(biāo)管理實行逐級負(fù)責(zé)制：教導(dǎo)主任——教研組長——任課教師教導(dǎo)處每學(xué)期至少兩次會同學(xué)科組長對教學(xué)情況進(jìn)行分析，及時采取有效措施。每學(xué)期各學(xué)科根據(jù)教學(xué)情況作好學(xué)科分析，寫好學(xué)科分析報告。隴西縣蒲河小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估制度為保證學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，切實加強教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特建立教學(xué)質(zhì)量評估制度。教學(xué)質(zhì)量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)和考試五個環(huán)節(jié)的全過程評價，納入學(xué)校期末量化工作考核，考核結(jié)果為教師調(diào)資、晉級、評比、獎勵的重要依據(jù)。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行學(xué)生座談會和家長問卷，調(diào)查教師的師德與教學(xué)情況，調(diào)查結(jié)果作為評估的參考。對教師的教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果采取由教研

3、組長評價與學(xué)校教導(dǎo)處評價相結(jié)合的方法，評價結(jié)果通知被評價本人。每學(xué)年進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量評估，第一學(xué)期為初評，第二學(xué)期為終評。隴西縣蒲河小學(xué)教研活動管理制度學(xué)習(xí)好幫手......本校采取年級和學(xué)科組相結(jié)合，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的體制。每月召開一次教研組長會議，每周舉行一次集體備課或其他研討活動。每學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計劃制定學(xué)科教研組教學(xué)研究計劃，安排好活動。有目的、有計劃地組織觀摩課（含研究課），探索教學(xué)規(guī)律、推動教學(xué)改革。建立各學(xué)科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷，了解、分析教師教學(xué)情況，吸取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

4、關(guān)心和組織教師多種形式的進(jìn)修活動，不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，每學(xué)年召開一次經(jīng)驗總結(jié)交流會。詳實記載每次教研活動情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映意見。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行評選先進(jìn)活動，對進(jìn)行教研活動有突出成績個人和教研組，進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。隴西縣蒲河小學(xué)校本教研交流制度一、日常學(xué)科教研活動交流制度開展師徒結(jié)隊活動，促進(jìn)青年教師盡快成長。師徒既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補。學(xué)習(xí)好幫手......廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學(xué)期互相聽課要達(dá)到8節(jié)次（相鄰年級必聽），不同學(xué)科教師之間互相聽課2節(jié)次。聽課之后一定要集體評課或

5、個別交流評課，評課不僅要評出優(yōu)點，而且要指出不足和今后改進(jìn)的建議。沙龍活動。每學(xué)期各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展沙龍活動，暢談自己的經(jīng)驗和困惑，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來（詳見反思制度）。二、全校教研經(jīng)驗總結(jié)交流制度。優(yōu)秀教學(xué)、教育案例、論文評析制度。教師每個學(xué)期要提供一個富有創(chuàng)造性的典型案例在學(xué)科教研組中進(jìn)行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學(xué)年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文，評選后獲獎?wù)撐脑谌７秶M(jìn)行交流。教學(xué)問題積累制度。教師隨時將自己教學(xué)過程中的收獲，課堂教學(xué)中學(xué)生思維的火花或閃光點進(jìn)行紀(jì)錄，具有研究價值或感到困惑的問題，定期通過校園網(wǎng)或其他方式進(jìn)行展示；并利用教研組活

6、動時間或每月利用學(xué)科教研活動時間，一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，再定期邀請有關(guān)專家引領(lǐng)。精品教案交流制度。教師每個學(xué)期至少提供一篇精品教案，通過校園網(wǎng)進(jìn)行展示。隴西縣蒲河小學(xué)校本教研教師實踐反思制度一、教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每月必須找出2-3個教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思并寫出心得體會，每月不少于2篇。學(xué)習(xí)好幫手......二、學(xué)校定期對教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查。教師的教育教學(xué)反思要一月一交；定期開展校級教師論壇、校級教研沙龍；學(xué)校專檔管理，專項評價；學(xué)期末由學(xué)校返還給教師，為教師以后教學(xué)教研提供借鑒。三、教師要運用新課程

7、理念，開動腦筋，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)反思，如：行動研究法；觀察法等。四、教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型，如：“課后思”、“周后思”、“單元思”、“月后思”、“期中思”。五、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。六、把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來。教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計劃、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。隴