東南大學(xué)游學(xué)

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1、為夢(mèng)想插上翅膀駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李怡靜作為一名剛上班一年的新手老師，能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我感到莫大的榮幸。懷著無比激動(dòng)的心情來到南京，來到這座有著豐富文化底蘊(yùn)的城市，來到“學(xué)府圣地”東南大學(xué)，來到了第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，和全國(guó)著名教育專家、名師、教授學(xué)者等面對(duì)面的學(xué)習(xí)、交流，聆聽專家精彩的報(bào)告，走進(jìn)名師智慧的課堂，這一次次精神上的盛宴讓我感到深深的震撼!第一場(chǎng)報(bào)告時(shí)鄭毓信教授的《數(shù)學(xué)概念與思維的教學(xué)》，聽后久久不能忘懷。鄭教授這次報(bào)告的最大亮點(diǎn)是理論與案例相結(jié)合，十幾個(gè)

2、案例大都來自鄭教授聽過的數(shù)學(xué)課，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，讓我們明白該怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)概念與思維的教學(xué)，提醒我們要用“聯(lián)系”的觀點(diǎn)考慮數(shù)學(xué)教學(xué)，告訴我們“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不應(yīng)求全而應(yīng)求聯(lián)”、“數(shù)學(xué)基本技能的教學(xué)，不應(yīng)求全而應(yīng)求變”、“數(shù)學(xué)基本思想和方法的教學(xué)，不應(yīng)求全而應(yīng)求用?！币晃淮髮W(xué)教授，如此關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，聽一線教師的課，致力于課堂研究，指導(dǎo)我們?cè)鯓幼鼋虒W(xué)的理論性反思，這樣的教授怎能不讓我們感動(dòng)和敬佩呢？賁老師的課將理論與實(shí)際完美的結(jié)合起來，是一堂很有深度的課，讓學(xué)生更有準(zhǔn)備的學(xué)，讓學(xué)生在

3、深層互動(dòng)中學(xué)，讓學(xué)生在研究性練習(xí)中學(xué)，教師只需在學(xué)生交流過程中審時(shí)度勢(shì)作出介入性點(diǎn)撥與引導(dǎo)，或是對(duì)學(xué)生精彩想法的“放大”；或是對(duì)學(xué)生表達(dá)不清的明晰；或是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的聚焦；或是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中疑點(diǎn)、誤點(diǎn)的關(guān)注；或是凸顯對(duì)“方法”提煉、“思想”的感悟。這就是賁老師針對(duì)“解決問題”這一新增內(nèi)容給我們的指引和答復(fù)。聽華老師的課，最讓人回味的是有“文化味”。這節(jié)課他把老師的處世之道，做事之法——“天下難事，必作于易”、“千里之行始于足下”融入到課堂中，既富有哲理，又有信服力，給人一種沉淀感，厚

4、重感。華老師還用他的這節(jié)課告訴我們：新課程、新教學(xué)、新課堂對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師廣聞博覽，從文化學(xué)的角度來把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生徜徉其中。劉老師的課讓我完全沉醉其中，他所執(zhí)教的《推理》一課，課堂氛圍輕松，收放自如，真正的做到了在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，連我都忍不住跟著拍手、做動(dòng)作，詼諧幽默的語言，處理練習(xí)時(shí)的技巧等，都讓我印象深刻。對(duì)“數(shù)學(xué)王子”張齊華的課，我充滿了期待。果不其然，在張老師的課堂上，證實(shí)了這兩

5、句話：1、學(xué)生真實(shí)的興奮度，是評(píng)價(jià)課堂的重要指標(biāo)；2、教學(xué)的核心，就是要讓學(xué)生興奮，讓他們參與，讓他們有表達(dá)欲?？此齐S意的調(diào)侃，卻能準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生提出本節(jié)課研究的問題。于是，用一個(gè)問題駕馭了一節(jié)課，展現(xiàn)在我們面前的便是叢林般智慧的舉手，真實(shí)豐富的互動(dòng)交流，生動(dòng)深刻的思考質(zhì)疑。簡(jiǎn)單的課前談話，讓一個(gè)孩子說出“我喜歡你的所有！”這樣精彩的語言，引發(fā)全場(chǎng)老師熱烈的掌聲。其實(shí)，何止是孩子們，坐在臺(tái)下的我們也都喜歡你，喜歡你獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡你自由開放的課堂氛圍，喜歡你輕松幽默的課堂語言，喜歡你讓孩子們

6、帶著真實(shí)地思維走進(jìn)課堂，更喜歡你讓數(shù)學(xué)教學(xué)變的如此簡(jiǎn)單……這么多精彩的片段，都來自現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，感謝有“現(xiàn)代與經(jīng)典”這樣好的平臺(tái)供我們學(xué)習(xí)，讓我們與經(jīng)典為伍，與現(xiàn)代并肩，深深感受到來自教育的魅力，欣賞思維碰撞出火花的絢麗，為教育夢(mèng)想插上騰飛的翅膀，狂風(fēng)一樣舞蹈，心生呼嘯，飛得更好，飛得更高！公司檔案管理制度一、總則1、為加強(qiáng)本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護(hù)及利用檔案，為公司發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。2、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營(yíng)、管理以及其他各項(xiàng)活

7、動(dòng)直接形成的對(duì)公司有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。3、公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存)。結(jié)案后及時(shí)歸檔。工作變動(dòng)或因故離職時(shí)應(yīng)將經(jīng)辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走或銷毀。二、文件材料的收集管理1、公司指定專人負(fù)責(zé)文件材料的管理。2、文件材料的收集由各部門或經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)整理，交總經(jīng)理審閱后歸檔。3、一項(xiàng)工作由幾個(gè)部門參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。

8、會(huì)議文件由行政部收三、歸檔范圍1、重要的會(huì)議材料，包括會(huì)議的通知、報(bào)告、決議、總結(jié)、典型2、本公司對(duì)外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來往的文書。3、本公司的各種工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及簡(jiǎn)報(bào)。4、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。5、本公司職工勞動(dòng)、工資、福利方面的文件材料。6、本公司的大事記及反映本公司重要活動(dòng)的剪報(bào)、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求1、檔案質(zhì)量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點(diǎn)，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，區(qū)別不同