肖培東老師《錦瑟》教學實錄.doc

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1、.肖培東老師《錦瑟》教學實錄課前幾分鐘，肖老師讓學生們朗讀了《秋聲賦》的后兩段。師：剛剛從秋天走出，看看窗外是怎樣的天？生：雨天師：雨是那個喚起我們許多記憶的一種東西，喜歡雨天嗎？生：不喜歡。師：不喜歡，我用四個字來說說“又是雨天”，猜猜看我對雨天是什么感情？你來說。一生：覺得雨天發(fā)生很多的事情，有點感傷，有點懷念。師：你從老師的哪個字感覺出來？生：又是師：又是，同學們說她解讀得對不對？生：對師：從一個詞上她感覺到老師的一種情感，不錯。來，再聽，又是雨天。一生：感覺你有點不耐煩的感覺。生：（輕聲）啊?。ㄐβ暎煟和瑢W們說他錯了。好，你來說。一生：我認為

2、老師剛才的感覺是十分高興的，十分欣賞的，又是雨天，終于雨天又來了，老師非常期待這個雨天，非常期待這個下雨的季節(jié)。師：同學們說對不對啊？生：對。師：這四個字，老師不同的語調(diào)，不同的節(jié)奏，讀出的情感一樣不一樣？生：不一樣。師：不一樣，這就說明朗誦是建立在對文字揣摩的基礎上的，是不是？生：是。師：來，模擬一下。西南旱災的人們是怎么說這四個字的？生：又是雨天！師：太高興了，是嗎？再來，廣東雨災后的人們是怎么說這四個字的？生：又是雨天?。ㄍ祥L聲音，充滿苦惱）師：對了。同學們，雨天啊，是很容易喚起心頭一種情感的，它裝載了太多的東西，它很容易喚起我們心頭的一些遙遠記

3、憶，心底的一種深沉。同學們，從表達情感的需要，雨天往往適合于回首，適合于追憶。今天，這個雨天我們就一起走近晚唐詩人李商隱的《錦瑟》，聽一聽他心中的錦瑟之音，好不好？生：好。師：一起來讀一讀這首詩。錦瑟無端五十弦，一二開始。（生讀《錦瑟》）師：好。題為《錦瑟》，什么是“錦瑟”，快速找出來。生：一種樂器。師：一種樂器，一種繪有美麗錦文的樂器，那么，李商隱這首詩在大家的第一次朗讀之后，你告訴我它是寫錦瑟的嗎？生：不是。師：那是寫什么？一生：寫他自己。師：寫他自己，寫他什么事，找出一個字，寫什么？..生：思師：思，剛才同學們說出來了，思，或者換一個字。生：憶師

4、：哎，這位男同學說出來了，憶。來，把開頭和結尾四句話再一起來讀讀，錦瑟一二讀。（生讀）師：這是一首李商隱回首往事的詩，那么回憶，同學們考慮一下，在回憶的時候人們的情境是……或者說，回憶的文字在朗讀的時候節(jié)奏是……生：慢師：哎，舒緩，緩慢一些。第一次朗讀了，接下來，在老師的指導下讀出這種回憶的感覺。注意，要放慢節(jié)奏，緩慢一些?！板\瑟無端五十弦”一二讀。（生齊讀）師：如果要把回憶的感覺讀出來，最后兩個字“惘然”要……生：慢一些師：哎，再來一遍，“只是”一二開始（生讀最后一句）師：慢慢的，還在回憶，這個“然”字不一定就從回憶中醒過來，它還在引導著我們繼續(xù)去沉

5、醉，繼續(xù)去思考。好，這位女同學，你給大家讀一讀。（一女生讀，讀得一字一頓）師：速度再慢一點好嗎，讀兩句，最后兩句。（女生讀最后兩句，讀到“當時”的時候笑了）師：只是當時已惘然（師范讀）所有同學一起來讀，一二開始（生讀）師：好，再說說看，這次讀了以后你告訴我，這首詩你讀出了詩中的……生：悲傷。師：好，馬上就說出來了，悲傷。你呢？另一生：哀愁。師：其實，這兩個詞所表達的概念一樣不一樣？生：一樣。師：也就是說，這首詩同學們都認為是一首極其傷感的詩，說說看，哪些句子讓你感受到傷感？生：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙師：怎么說？生：哦，表達了他很悲傷的情感。師：

6、哪個詞上面表達了這種悲傷？生：淚。師：有淚的記憶是傷感的，是吧，（生答：對）這個淚字要讀出他的傷感味道，不應該是這么平淡的，對不對，再來，“滄?！斑@句話。生：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙（師在生讀“珠有淚”時一起讀，帶動了生的情感）師：旁邊同學再讀一讀句子中的傷感。生：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙（生在讀后一句時讀成藍田玉暖日生煙）..師：藍田日暖玉生煙（師重讀一遍）。煙的一種感受，淚的一種感受，慢慢的給你一種傷感的基調(diào)，但我覺得你第一個詞的爆發(fā)力很強，它不是傷感，你用的是“滄海月明”（音調(diào)較高），請注意一下。后面同學再說說看，還有哪些句子讓你感受

7、到傷感？一生：最后一句。師：請讀出來。生：此情可待成追憶，只是當時已惘然。師：怎么說？生：有些人回憶是很痛苦的，很凄慘的，所以說想起往事有一種悲涼的感覺。師：那么讀出這句話。生：此情可待成追憶，只是當時已惘然。師：好，還有嗎？找找看，哪些句子？來，這位女同學，悲傷是你說的，你來說說看。一女生：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。師：你是第一個能夠把傷感和情感結合在一起的同學。（生鼓掌）應該驕傲，因為真正懂得了文字而不是只是發(fā)出聲音，而是進入了靈魂。你告訴我，哪里有傷感？生：莊生曉夢迷蝴蝶，就是莊生夢蝴蝶分不清自己在世界外面還是在世界的里面；望帝春心托杜鵑，

8、是有一個典故——杜鵑啼血。師：哎，杜鵑的啼血……生：是非常感傷的……師：是非常感傷的……然后，