欣賞與信任的力量.doc

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1、欣賞與信任的力量“這次，楊子輝不僅完成了所有的作業(yè)，而且十分認(rèn)真?！蔽以谥v臺前大聲表揚(yáng)著。同學(xué)們都看向了楊子輝，目光中有驚訝、有羨慕、有贊許……唯獨(dú)沒有了以往的蔑視、譏笑。而楊子輝坐得端端正正，目光定定的看著我，臉上努力維持平靜，但還是讓我發(fā)現(xiàn)了一絲興奮的紅暈。希望這次能有效果吧，我在心里嘆息著。楊子輝，是我班的一個問題學(xué)生。他平時作業(yè)偷工減料，字跡潦草，一到星期天，懶氣就會完全發(fā)作，一個字也不愿寫，成績在及格與不及格之間搖擺。為此，我對他耐心教育過，嚴(yán)厲批評過，狠狠懲罰過，也無數(shù)次的和家長聯(lián)系過，不僅毫無效果，反而讓他越來越不在乎別人的看法了，一副破罐子破摔的摸樣。我該

2、拿他怎么辦？我無時不在思考著對策。也許，我可以先激起他的上進(jìn)心，找一個理由好好的表揚(yáng)他。于是，我開始處處留心，想發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，卻猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的他在學(xué)校里完全失去了生氣，課堂上昏昏欲睡，課間獨(dú)來獨(dú)往，做事漫不經(jīng)心……我竟找不到一個可以表揚(yáng)他的理由。怎么辦？怎么辦？我看在眼里急在心里，再這樣下去，一個孩子就毀了！既然找不到理由，那我就創(chuàng)造理由。我積極與楊子輝家長聯(lián)系，要求他母親無論如何坐看一晚，讓楊子輝認(rèn)真完成一次作業(yè)，于是就有了我在全班面前大聲表揚(yáng)他的一幕。這天課上，他聽得很認(rèn)真，我又一次表揚(yáng)了他。當(dāng)天晚上，他母親打電話給我說孩子回去的第一件事是做數(shù)學(xué)作業(yè)。第二天，在我的

3、課堂上，他第一次舉起了手。他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都不放過，都會鄭重的表揚(yáng)。漸漸地，我能見到他臉上的笑容了，看到他和同學(xué)玩耍的身影了……語文老師和我說，楊子輝進(jìn)步了，英語老師也和我說，楊子輝進(jìn)步了。我心中暗暗竊喜，我的策略見效了，開始放松了對他的關(guān)注。一個月后的一天，數(shù)學(xué)課代表再次向我匯報楊子輝作業(yè)沒做。我一聽，怒火中燒，真是朽木不可雕，我真想馬上把他拎到辦公室里大罵一頓。可理智告訴我，這樣做是行不通的，只會讓事情更加糟糕，前面的努力也付諸東流。我努力壓制怒火，分析他舊病復(fù)發(fā)的原因。我認(rèn)為，這是因?yàn)槲也辉僖蛞稽c(diǎn)小事就表揚(yáng)他，讓他認(rèn)為被忽略了，失去了努力的動力，那么，我就應(yīng)該讓他知

4、道其實(shí)很多人都在關(guān)注著他。我和語文老師商量對策，說起有好幾位學(xué)生在日記中寫到了楊子輝，認(rèn)為他在不斷努力，不斷拼搏。于是，我把楊子輝叫到辦公室，一句話也沒有說，只把這幾本日記本交給他看。他靜靜地翻看著，看了很長很長時間，淚水從他的眼角滑下，一滴一滴滴在了這些本子上。終于，他抬起來頭，只向我說了一句話：“老師，我再也不會了！”從他簡短的話語中，從他堅定的神色中，我讀懂了他的決心。果然，到現(xiàn)在為止，他再也沒犯過相同錯誤。這件事也給了我很大啟發(fā)：欣賞與信任是一股巨大的力量，它能讓人脫胎換骨。在我們的教育過程中要善用這股力量，那么它就會讓你聆聽到花開的聲音，嗅到花兒散發(fā)的芬芳，欣賞

5、到花兒綻放時的美麗容顏。