日記一則_教案1.doc

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1、日記一則【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累，理解“高低不平、晝夜不息、勇往直前、奮斗”等詞語。2．正確流利有感情地朗讀課文，背誦《唱歌的小河》。3．通過課文的學(xué)習(xí)，了解日記的格式，感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜，以及從好詩中所感受到的勇往直前的奮斗精神對(duì)自己的影響。【教學(xué)重點(diǎn)】了解日記的格式，感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從好詩中所感受到的勇往直前的奮斗精神對(duì)自己的影響。【教學(xué)準(zhǔn)備】生詞卡片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】（一）問題導(dǎo)入。師：日記是我們的知心朋友，是傾訴對(duì)象，把自己的喜怒哀樂寫在日記本中，

2、堅(jiān)持下去，你會(huì)變成一個(gè)細(xì)心的人，偶爾翻看日記會(huì)給你帶來無窮的樂趣，也會(huì)使自己的習(xí)作變得有聲有色。這節(jié)課我們就一同走進(jìn)日記。1．你們寫日記嗎？在日記中，你一般會(huì)寫些什么？教師提問。2．揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)小朋友寫的一篇日記，看看他都在日記中記載了一些什么。3．理解“則”。（二）匯報(bào)交流預(yù)習(xí)情況，了解文章的大體內(nèi)容。3/31．認(rèn)讀詞語。嘹亮、喉嚨、崎嶇、晝夜、奮斗、一則、星期、伯伯、詩集、唱歌、深刻、碰到、道路、讀書、精神2．理解詞語：奮斗：為了達(dá)到一定目的而努力干。本文指小河不怕困難向大海流去的精神。崎嶇不平：高低不平的樣子。文中指小河流過的地方高低不平。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)

3、。晝夜不息：白日和黑夜都不停息。3．學(xué)生朗讀課文，集體正音。4．自由讀課文，邊讀邊想課文講了一件什么事？并把自己不理解的地方做上記號(hào)。（三）課堂作業(yè)。1．寫出文章的主要內(nèi)容。2．寫本課的生字、生詞?！镜诙n時(shí)】（一）導(dǎo)入師：好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一。小作者得到了一本好書，他是那么喜歡它，《唱歌的小河》到底寫了些什么，讓小作者愛不釋手？讓我們一起到書里去找答案吧。（二）閱讀理解。1．學(xué)生自由朗讀詩歌，說一說這首詩歌分幾節(jié)。2．指名讀第一節(jié)，你有什么不理解的地方，全班討論解決。3．指名讀詩歌第二節(jié)。我們?cè)谧x的時(shí)候要注意什么？（休息讀、輕聲。）師；讀了這首詩歌后，你有什么感受？你覺得小河是

4、一條什么樣的小河，從哪些方面體現(xiàn)出來？你能夠稱贊一下這條小河嗎？4．那么小作者讀了這首詩歌后又是什么樣的感受呢，我們一起學(xué)習(xí)課文第2自然段。指名讀第二自然段。讀了以后，你知道小河的哪些特點(diǎn)：晝夜不息，勇往直前的奮斗精神。出示“這首詩歌寫得多好??！我讀了一遍又一遍。”指名讀。讀了以后你知道了什么？（詩歌寫的好，作者喜歡讀詩，讀到好詩很欣喜）5．你還能從文中什么地方看出小作者很喜歡這首詩歌？（最后一自然段）3/3全班齊讀。6．“我”為什么喜歡《唱歌的小河》這首詩？你們現(xiàn)在知道了嗎？（學(xué)生說）（三）齊讀課文，背誦詩歌。（四）深化拓展。你還知道哪些關(guān)于讀好書的名言警句呢？（五）小結(jié)師：同學(xué)們，在

5、學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)遇到很多這樣或那樣的困難。希望大家要像小河一樣正視困難，克服困難，向著自己的目勇往直前，你一定會(huì)像小河一樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。3/3