我和我的影子.ppt

《我和我的影子.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《我和我的影子》科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿情況分析：在課改中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了很大的變化，但全國(guó)各沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)生較外國(guó)孩子們少了外出搞實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)；云南、昆明的小學(xué)生們,較國(guó)內(nèi)沿海地區(qū)的孩子們更缺少戶外活動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)；我校孩子由于受各方面因素影響，所謂的實(shí)踐活動(dòng)幾乎全被設(shè)計(jì)成在教室完成的模擬活動(dòng)，并都圍繞數(shù)學(xué)教材，同學(xué)不知道實(shí)踐活動(dòng)真正能帶給他們哪些有用的東西。所以，針對(duì)這樣的情況，我設(shè)計(jì)了以學(xué)生感興趣的，和生活現(xiàn)象密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)課題，帶領(lǐng)他們利用一天時(shí)間去實(shí)際測(cè)量、收集數(shù)據(jù)資料、整理回答

2、關(guān)鍵問(wèn)題、交流感受、提出下階段問(wèn)題，利用活動(dòng)讓他們感受搞實(shí)踐研究的流程和各學(xué)科知識(shí)的交叉與整合。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子與他人合作的能力。最后，由他們提出問(wèn)題，并帶著問(wèn)題走出課堂，去進(jìn)行后階段的繼續(xù)研究，培養(yǎng)初步的科研意識(shí)。理論根據(jù)：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)生數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析。本學(xué)期的統(tǒng)計(jì)單元要求學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)畫(huà)出折線統(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)做出簡(jiǎn)單的分析、判斷和預(yù)測(cè)。經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。要使學(xué)生真正理解并合理使用描述數(shù)據(jù)的方

3、法，最有效的途徑是讓他們從事數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和繪制統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，并成為他們的需要。同時(shí)能靈活運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須以孩子們感興趣的問(wèn)題作為參考。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)必須抓住“綜合”“實(shí)踐”四個(gè)字，使活動(dòng)在各學(xué)科知識(shí)的參與下達(dá)到完整性、科學(xué)性。在活動(dòng)中促學(xué)生知識(shí)的生成、能力的培養(yǎng)、情感的升華?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)測(cè)量不同時(shí)段的影子長(zhǎng)度，解決生活中學(xué)生感興趣的話題，并以此增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的信心。2、通過(guò)完成活動(dòng)的整套流程，讓學(xué)生感受實(shí)踐活動(dòng)中各學(xué)科知識(shí)的融合，并且學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，畫(huà)

4、出折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)相關(guān)資料對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推測(cè)。3、在活動(dòng)中，利用和諧的氛圍，教會(huì)孩子以寬容的心態(tài)去和別人團(tuán)結(jié)協(xié)作干好一件事，從而促進(jìn)他們心理健康的生成和同學(xué)間情感的升華?；顒?dòng)意義：本次活動(dòng)建立在我校孩子戶外實(shí)際操作活動(dòng)機(jī)會(huì)少，實(shí)踐活動(dòng)只限于一課時(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。通過(guò)這次真正意義上的綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用一天時(shí)間去感受，突破一個(gè)課時(shí)的時(shí)間限制，讓孩子正確理解什么是實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，從情感、知識(shí)、技能三方面都得以培養(yǎng)和提高。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，培養(yǎng)孩子初步的教育科研意識(shí)和鍛煉他們刻苦、認(rèn)真

5、、細(xì)心地做事精神，以此達(dá)到促進(jìn)孩子全面綜合素養(yǎng)提高的目的。活動(dòng)流程：一、前期準(zhǔn)備二、開(kāi)始活動(dòng)三、活動(dòng)總結(jié)收集學(xué)生感興趣的、好奇的問(wèn)題或現(xiàn)象。確定活動(dòng)主題。前期準(zhǔn)備：1、聯(lián)系生活，找到類似折線統(tǒng)計(jì)圖的例子，感受折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的作用和存在的必要性、重要性。2、揭示主題，分小組按老師要求合作測(cè)量，填寫(xiě)表格，收集數(shù)據(jù)，時(shí)間段為：10：0011：0012：0014：0015：0016：003、在老師指導(dǎo)下完成數(shù)據(jù)的整理和折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制，并根據(jù)所畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、推測(cè)，讓孩子知道折線統(tǒng)計(jì)圖的最大好處就是

6、能看到過(guò)程的動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)。4、到電腦室由老師指導(dǎo)著完成個(gè)人的活動(dòng)過(guò)程演示文稿的制作，最后附上自己發(fā)自內(nèi)心的“我的發(fā)現(xiàn)”與“我的思考”為后續(xù)研究做好準(zhǔn)備。從這也讓學(xué)生感受到一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施不是單一的，而是有過(guò)程的連續(xù)。帶著問(wèn)題走出課堂，有利于激發(fā)他們下階段進(jìn)一步研究的興趣。開(kāi)始活動(dòng)：同學(xué)向全體老師展示自己制作的活動(dòng)演示文稿并做簡(jiǎn)要說(shuō)明?；顒?dòng)總結(jié)：后續(xù)研究的意義學(xué)生在課外將對(duì)“我的思考”提出的問(wèn)題進(jìn)行后續(xù)研究，影響影子長(zhǎng)短的季節(jié)因素、時(shí)間因素、地域因素等的詳細(xì)、準(zhǔn)確研究將還涉及到自然、科學(xué)、社會(huì)、地理等學(xué)

7、科的知識(shí)。資料夾、演示文稿的設(shè)計(jì)、排版、制作，又將繼續(xù)涉及到數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的知識(shí)。活動(dòng)的實(shí)踐導(dǎo)致學(xué)科間知識(shí)的自然整合，學(xué)科知識(shí)的相互融合促進(jìn)學(xué)生綜合能力的生成與培養(yǎng)。