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1、Unit1SchoolandNumbersLesson1【教學(xué)目標】I.知識與技能目標:1.能聽懂、會說、認讀單詞hello,hi.2.能熟練運用hello,hi與他人打招呼.3.能夠用Mynameis____.做自我介紹;并能用What'syourname?來詢問他人的姓名.II.情感目標:1.怎樣有禮貌地打招呼,做個有禮貌的好孩子.2.樂于開口,積極參與.3.文化意識目標:了解中西方互致問候時的不同.【教學(xué)重難點】1.詞匯:hello,hi.2.句型:Mynameis______.What'syourname?【教學(xué)準備】Lesson1課文錄音.Lesson1參考教學(xué)
2、課件.導(dǎo)入動畫和熱身動畫.【教學(xué)過程】1.Warmingup.T:Hello!Hi!教師用“HelloorHi”向?qū)W生不斷地問好,使學(xué)生自然地明白要用“Hello”或“Hi”回答.Ss:Hello!Hi!S1:Hello!/Hi!S2:Hello!/Hi!同桌或前后桌用Hello和Hi互相問好.2.NewConcept.(1)Introduce“English”.呈現(xiàn)一些說英語國家的圖片,讓學(xué)生了解英語的普及程度,為什么學(xué)英語,4/4激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興致和熱情.(2)視頻呈現(xiàn)三個人物:LiMing,JennyandDanny.(此處教師不說出三個人的名字)(教師告訴學(xué)生這
3、三個人將陪伴我們一起度過未來的四年英語學(xué)習(xí)時光.)LiMing:Hello.Jenny:Hello.Danny:Hi.出示ChinaandCanada的地圖,LiMingisaChineseboy.JennyisfromCanada.Theyaregoodfriends.Theyarealsoourfriends.Wearegoodfriends.(學(xué)生了解到加拿大是一個國家,離中國很遠,但他們與我們都是好朋友.)T:Let'ssay“Hello/Hi.”toLiMing,JennyandDanny.Ss:Hello!Hi!(師板書)(3)視頻呈現(xiàn)對話,思考:他們說了些什
4、么?看完后,生答:他們在介紹自己的名字.Watchthesecondtime,think:如何用英語介紹自己的名字?指名答:Mynameis______.(對說出此句子的學(xué)生給予肯定與表揚.)T:Canyouintroduceyourself?S1:Mynameis________.S2:Mynameis________.S3:Mynameis________.S4:Mynameis________...4/4Watchthethirdtime,think:如何詢問他人的名字?指名答:What'syourname?(對說出此句子的學(xué)生給予肯定與表揚.)T:What'syo
5、urname?S:Mynameis_______.(板書:What'syourname?Mynameis_______.)Thefourthtime:followtoread.3.Practice.(1)pairwork:S1:Hello,mynameis______.What'syourname?S2:Mynameis______.(2)linework:S1:Hello,mynameis______.What'syourname?S2:Mynameis_____.What'syourname?S3:Mynameis_____.What'syourname?S4:Myn
6、ameis_____.What'syourname?…(3)Listentothesongandsing.4.Production.(1)角色扮演:學(xué)生把自己扮演成自己喜歡的人物的名字,與同學(xué)對話.S1:Hello!MynameisChengLong.What'syourname?S2:MynameisDaXiong.(2)Guessinggame:每位學(xué)生在紙條上寫下自己的個性姓名,投入到一個小盒子里.然后找一名學(xué)生從中抽出一個紙條,猜一猜這是誰?看誰用的時間最短,誰就是勝利者.S1:Hello!What'syourname?S2:Mynameis______.S1:S
7、orry.(toS3)Hi!What'syourname?S3:Mynameis______.S1:Yes!【作業(yè)布置】1.預(yù)習(xí)下一課.【板書設(shè)計】Unit1SchoolandNumbersLesson1:Hello!4/4Hello!What'syourname?Hi!Mynameis_____.4/4