小學迎面接力跑教案.doc

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1、迎面接力跑一、教學內容：割麥子迎面接力跑二、教學目標：1、運動參與目標：樂于參加簡單游戲活動和簡單的運動技能學習。2、運動技能目標：初步學會迎面接力跑的基本方法。3、身體健康目標：發(fā)展學生的靈敏、快速奔跑能力和協(xié)調能力。4、心理健康目標：體驗體育活動中的快樂，能克服一定困難完成體育活動，形成堅強的意志品質。5、社會適應目標：建立和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的合作精神，能與他人合作完成活動任務。三、課的設計與思考：1、課的構思和設計：（1）本課是小學五年級的內容。本課以割麥子、迎面接力跑為教學內容，以情景“我們去參加勞動實踐幫助農民伯伯割麥子”為載體，讓學生在模擬的

2、勞動情景中，去體驗勞動生活，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時本課教學注重學生思想教學，使學生在快快樂樂的學習體驗過程中，交流合作、師生互動，玩中學、學中樂，輕輕松松地完成教學目標，發(fā)展學生的個性和智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本活動能力。（2）課的設計安排。導入：常規(guī)教學；激發(fā)（創(chuàng)設情景）：模仿活動、學習：開展勞動競賽（游戲：割麥子）；發(fā)展:傳遞勞動工具接力（迎面接力賽）；調整放松：小結及保健教學。2、本課的教學特色：（1）教學的思想性。體育課教學的思想性體現(xiàn)在教學過程中進行合理的滲透，通過知識的內化，培養(yǎng)學生的各種思想感情。本課教學以情景--

3、---“割麥子”為載體，以學生的自我探索、情感體驗，小團體間的相互合作、創(chuàng)新為手段，注重學生的思想教學。（2）教學的新穎性。教學過程打破了課的舊有模式，根據(jù)學生的運動生理特點，把學生學習過程分為導入、激發(fā)、學習、發(fā)展和放松等過程；教案形式又設計為課序、課的內容、指導與練習法、組織隊形、教育滲透等內容，突出了教案的可操作性和新穎性；教學方法由原有的講解示范、練習比賽法等形式基礎上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗、創(chuàng)造解決法等形式。（3）教學的積極主動和延展性。由于課的創(chuàng)造性設計，運用了情境教學法，使學生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了

4、體育的樂趣、成功的樂趣、運動的樂趣，調動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎。（4）教學的創(chuàng)造性。本課教學注重學生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，在教法和學法上，鼓勵學生進行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來增進知識，增長技能，培養(yǎng)學生的求異思維和實踐能力。四、教案教學內容1、割麥子2、迎面接力跑教學目標1、動參與目標：樂于參加簡單游戲活動和簡單的運動技能學習。2、運動技能目標：初步學會迎面接力跑的基本方法。3、身體健康目標：發(fā)展學生的靈敏、快速奔跑能力和協(xié)調能力。4、心理健康目標：體驗體育活動中的快樂，能克服一定困難完成體育活動，形成堅強的意志品質。5、社會適應目

5、標：建立和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的合作精神，能與他人合作完成活動任務。重難點重點：掌握迎面接力跑的基本方法難點：動作協(xié)調、連貫教學準備一個籃球場；籃球若干個，標志物兩個安全措施1、教師提醒2、同伴協(xié)助結構學習內容指導與練習法組織與要求教育滲透練習時間一、導入1、體育委員整隊、匯報人數(shù)師生問好。2、宣告本課學習任務。3、檢查服裝，安排見習生。4、隊列練習：（1）立正、稍息；四面轉法。（2）反向趣味練習。1、課前向學生預告課的內容。2、教師帶領引導學生進行隊列練習、游戲。3、學生了解課的內容，對學習產(chǎn)生興趣。4、預期目標：學生的各種感官共同參與學習活動，學習興趣較

6、濃。組織：四列橫隊♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：隊列整齊，精神飽滿1、注重儀表和文明禮貌，好學上進，積極參與。2、學做解放軍有組織、有紀律。3'二、激發(fā)模仿活動：我們愛勞動1、教師創(chuàng)設情景，引導、講解動作注意點。2、鼓勵學生自行創(chuàng)造趣味性小游戲，并注意指導。3、預期目標：遵守規(guī)則，教師在激發(fā)的基礎上，使學生情緒活躍、形象生動地進入學習角色。要求：動作逼真，身體協(xié)調。1、齊心協(xié)力、團結合作共同完成任務。2、熱愛勞動、勞動最光榮。3、機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。6'三、學習游戲：開展勞動競賽（割麥子）方法：學生分成人數(shù)相

7、等的四路縱隊，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側。令后，一側排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對面則把“鐮刀”傳遞給對面同學。依次類推，先跑完的隊為勝。教與學的方法：1、教師引導、啟發(fā)學生共同游戲。2、教師講解動作方法并教學生兒歌：手拿小鐮刀，要想得第一，割麥勁頭高，動作快又好。3、教師引導示范動作做法。4、學生個體評議，相互評議、教師評議，共同商討制訂游戲規(guī)則。5、教師適時參與游戲，及時提醒、糾正個別學生的動作，鼓勵學生積極進取，爭創(chuàng)第一。6、請優(yōu)勝組進行表演。7、預期目標：學生能學會

8、這個游戲的做法，并能與同伴友好合作，充