人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)誡子書.docx

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1、誡子書【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能積累文言實(shí)詞，熟讀成誦，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。2．過(guò)程與方法反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)諸葛亮嚴(yán)密的論證。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)品讀課文，感受諸葛亮的人格魅力，教育學(xué)生讀書修身，靜心養(yǎng)德。做有抱負(fù)有智慧有膽識(shí)的人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】背誦課文，積累警句；理解主旨：勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者情感，賞析精彩妙點(diǎn)。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)】一、課程導(dǎo)入導(dǎo)入一（文本導(dǎo)入）：“丞相名垂汗簡(jiǎn)青，書臺(tái)猶在誰(shuí)復(fù)登”“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”“漢賊明大義，赤心貫蒼穹”……千古良相諸葛亮不但是陸游、文天祥筆下的精英

2、忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復(fù)漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已。他更以淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書》，聆聽他對(duì)后人的諄諄教誨。導(dǎo)入二（情境導(dǎo)入）：同學(xué)們步入初中已經(jīng)近一個(gè)月了，我想，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，最為關(guān)注的莫過(guò)于學(xué)習(xí)進(jìn)步、成才成學(xué)了。那么，怎樣才能成才成學(xué)呢？今天老師請(qǐng)來(lái)了一位高人，他就是蜀漢名相，智慧化身的諸葛亮，相信通過(guò)和他的對(duì)話，你一定在學(xué)習(xí)和修身養(yǎng)性方面有很多收獲！4/4二、自主探究——預(yù)習(xí)與交流1．作者簡(jiǎn)介諸葛亮（181—234），字孔明，瑯玡陽(yáng)都（今山東沂南南）人。三國(guó)時(shí)期蜀

3、漢著名的政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來(lái)任蜀國(guó)丞相。死后被追謚為“忠武侯”，后世常尊稱其“武侯”“諸葛武侯”。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。2．交流背景《誡子書》是諸葛亮寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封家書，是后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。文短意長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅。概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁，寄予了諸葛亮希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。3．知識(shí)鏈接諸葛亮家風(fēng)的主要內(nèi)容（1）胸有大志理想堅(jiān)定（2）靜以修身儉以養(yǎng)德（3）清正廉潔不謀私利（4）一生謹(jǐn)慎堅(jiān)持原則（5）鞠躬盡瘁死而后已4．積累字詞夫

4、君子之行（fú）淫慢則不能勵(lì)精（yín）遂成枯落（suì）三、閱讀課文——合作與探究（一）整體感知1．多種形式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。交流點(diǎn)撥：提示：（1）讀時(shí)要字正腔圓?！白终本褪亲忠魷?zhǔn)確，“腔圓”就是發(fā)音飽滿。（2）處理好停頓，控制節(jié)奏。（3）把握重讀和輕讀。（4）注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚(yáng)頓挫。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！2．教師強(qiáng)化解

5、讀文意的方法，由學(xué)生討論交流解決文言字詞。交流點(diǎn)撥：由“單”變“雙”（即將單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞語(yǔ)）。如：靜——寧?kù)o，儉——勤儉，學(xué)——學(xué)習(xí)。4/4（二）深層探究結(jié)合注釋疏通文意，要注意古今異義，詞類的活用。交流點(diǎn)撥：1．理解下列詞語(yǔ)的含義。（1）夫君子之行（品德高尚的人）（2）非淡泊無(wú)以明志（內(nèi)心恬淡，不慕名利）（明確志向）（3）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)）（4）淫慢則不能勵(lì)精（放縱懈怠）（振奮精神）（5）險(xiǎn)躁則不能治性（輕薄浮躁）（修養(yǎng)性情）（6）年與時(shí)馳（疾行，指迅速逝去）（7）意與日去（日子，歲月）（8）遂成枯落（于是，就）（凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒(méi)

6、有用處）（9）悲守窮廬（窮困潦倒之人住的陋室）2．詞類活用非學(xué)無(wú)以廣才（形容詞作動(dòng)詞，增長(zhǎng)）3．古今異義（1）靜以修身（古義：修養(yǎng)身心；今義：衣服顯示出穿著人的線條。）（2）夫君子之行（古義：操守，品行；今義：行走。）（3）意與日去（古義：日子，歲月；今義：太陽(yáng)。）4．重點(diǎn)句子的翻譯（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。譯文：有道德修養(yǎng)的人，摒除雜念干擾提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約努力培養(yǎng)自己的品德。（2）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。譯文：不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（3）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。譯文：放縱懈怠就不能

7、振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。三、課堂小結(jié)學(xué)生朗讀課文，掌握重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，小組討論，小組展示?！镜诙n時(shí)】一、課前檢測(cè)1．作者的文化常識(shí)。2．朗讀課文。4/4二、閱讀課文——合作與探究（一）深層閱讀1．諸葛亮寫這封家信的用意是什么？交流點(diǎn)撥：告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。2．作者抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪幾個(gè)條件？交流點(diǎn)撥：淡泊：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；立志：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)；惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ǘ┢肺稣Z(yǔ)言朗

8、讀課文，圈