《大腳丫》教案.doc

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1、《大腳丫》簡(jiǎn)案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握制作紙鞋墊的方法和要求，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)造能力，提高動(dòng)手能力。2、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，了解生活中鞋墊的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用創(chuàng)新能力和對(duì)生活的觀察力。3、欣賞鞋墊的裝飾特點(diǎn)，色彩的鮮明對(duì)比，內(nèi)容的豐富多彩；逐步提高視覺(jué)感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：剪鞋墊，畫(huà)鞋墊。教學(xué)難點(diǎn)：剪出的鞋墊外形是否圓滑，畫(huà)出的圖案是否新穎，構(gòu)圖是否飽滿。作業(yè)要求：發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)自己的意愿，制作一雙紙鞋墊。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)具：油畫(huà)棒、水彩筆、各種紙、剪刀等。2、教具：課件、鞋墊實(shí)物、示范作品。教學(xué)過(guò)程

2、：?一、談話導(dǎo)入。1、出示舊鞋墊與花鞋墊。2、明白美麗的鞋墊能表達(dá)自己的愿望。師小結(jié)：哦，小小的鞋墊不僅美觀，還能表達(dá)自己的祝福。3、師：今天我們就來(lái)跟花鞋墊交朋友。（揭示課題）板書(shū)：花鞋墊。二、欣賞圖片。1、小組討論自主探究學(xué)習(xí)，解析鞋墊的象征意義。課件出示鞋墊圖片。小組討論花鞋墊。小組匯報(bào)。三、制作鞋墊。1、自主探究，如何畫(huà)鞋墊的外形。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范畫(huà)出鞋墊的外形。板書(shū)：折描剪3、師在實(shí)物投影儀下示范剪，邊剪邊強(qiáng)調(diào)，線條剪均勻，強(qiáng)調(diào)“小眼睛”看老師的剪刀。4、通過(guò)實(shí)物對(duì)比，明白剪鞋墊時(shí)應(yīng)剪圓滑。在實(shí)物投影儀下出示剪得不圓滑的與老師的對(duì)比。5、剪出鞋墊的外形（音樂(lè)停

3、，活動(dòng)停?。?、生說(shuō)心愿或祝福。跟同桌小聲講講。（生舉手發(fā)言）7、欣賞學(xué)生作業(yè)，了解畫(huà)圖案時(shí)應(yīng)注意的地方。大家的祝福與愿望都是很美好的，怎么樣才能把這些祝福畫(huà)得美好呢？看看其他小朋友做的花鞋墊吧?。ㄕn件出示學(xué)生作品五幅，第一幅圖案很小、構(gòu)圖不合適；第二幅顏色相近、搭配不美；之后是成功的作業(yè)。）1）引導(dǎo)學(xué)生自己找出鞋墊的圖案要適合才好看。出示學(xué)生作業(yè)：蛇。（第一幅構(gòu)圖小，第二幅構(gòu)圖飽滿）小結(jié)：哦，我們畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)滿，鞋墊的花紋要適合這個(gè)“大腦袋細(xì)紋身”的形狀才會(huì)美。板書(shū)：畫(huà)滿2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)顏色要有對(duì)比搭配才好看。出示學(xué)生作業(yè)：機(jī)器人。（第一幅顏色灰，第二幅顏色鮮艷）小結(jié)：

4、我們畫(huà)的時(shí)候要注意色彩要鮮艷，有對(duì)比才會(huì)美。板書(shū)：色彩美3）出示漂亮的學(xué)生作業(yè)數(shù)幅。8、學(xué)生作業(yè)。課件提出作業(yè)要求，師講讀一遍。（播放輕快音樂(lè)）四、展評(píng)。生自評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。（生自由回答。提示學(xué)生講喜歡的理由。如：顏色深淺搭配美、鞋墊外形剪得園滑、花紋是否合適、是否具有象征意義）五、拓展。1、欣賞民間布制鞋墊制作工序。（課件引導(dǎo)欣賞）（1）制作面糊；（2）刷上面糊；（3）曬干棉布；（4）剪鞋墊；（5）車(chē)邊等。2、課后拓展。下課后，同學(xué)們把另一只花鞋墊做好了交給老師，回家后還可以給你的爸爸媽媽爺爺奶奶都做上一雙合腳的花鞋墊，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)。