《大腳丫》教案.doc

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1、《大腳丫》簡案教學目標：1、掌握制作紙鞋墊的方法和要求，體驗獲得成功的快樂。發(fā)展創(chuàng)新意識創(chuàng)造能力，提高動手能力。2、了解“物以致用”的設計思想，了解生活中鞋墊的結構以及設計原則，培養(yǎng)實用創(chuàng)新能力和對生活的觀察力。3、欣賞鞋墊的裝飾特點，色彩的鮮明對比，內容的豐富多彩；逐步提高視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。教學重點：剪鞋墊，畫鞋墊。教學難點：剪出的鞋墊外形是否圓滑，畫出的圖案是否新穎，構圖是否飽滿。作業(yè)要求：發(fā)現和選擇恰當的材料，根據自己的意愿，制作一雙紙鞋墊。教學準備：1、學具：油畫棒、水彩筆、各種紙、剪刀等。2、教具：課件、鞋墊實物、示范作品。教學過程

2、：?一、談話導入。1、出示舊鞋墊與花鞋墊。2、明白美麗的鞋墊能表達自己的愿望。師小結：哦，小小的鞋墊不僅美觀，還能表達自己的祝福。3、師：今天我們就來跟花鞋墊交朋友。（揭示課題）板書：花鞋墊。二、欣賞圖片。1、小組討論自主探究學習，解析鞋墊的象征意義。課件出示鞋墊圖片。小組討論花鞋墊。小組匯報。三、制作鞋墊。1、自主探究，如何畫鞋墊的外形。2、請學生上臺示范畫出鞋墊的外形。板書：折描剪3、師在實物投影儀下示范剪，邊剪邊強調，線條剪均勻，強調“小眼睛”看老師的剪刀。4、通過實物對比，明白剪鞋墊時應剪圓滑。在實物投影儀下出示剪得不圓滑的與老師的對比。5、剪出鞋墊的外形（音樂停

3、，活動停?。?、生說心愿或祝福。跟同桌小聲講講。（生舉手發(fā)言）7、欣賞學生作業(yè)，了解畫圖案時應注意的地方。大家的祝福與愿望都是很美好的，怎么樣才能把這些祝福畫得美好呢？看看其他小朋友做的花鞋墊吧！（課件出示學生作品五幅，第一幅圖案很小、構圖不合適；第二幅顏色相近、搭配不美；之后是成功的作業(yè)。）1）引導學生自己找出鞋墊的圖案要適合才好看。出示學生作業(yè)：蛇。（第一幅構圖小，第二幅構圖飽滿）小結：哦，我們畫的時候要畫滿，鞋墊的花紋要適合這個“大腦袋細紋身”的形狀才會美。板書：畫滿2）引導學生發(fā)現顏色要有對比搭配才好看。出示學生作業(yè)：機器人。（第一幅顏色灰，第二幅顏色鮮艷）小結：

4、我們畫的時候要注意色彩要鮮艷，有對比才會美。板書：色彩美3）出示漂亮的學生作業(yè)數幅。8、學生作業(yè)。課件提出作業(yè)要求，師講讀一遍。（播放輕快音樂）四、展評。生自評優(yōu)秀作業(yè)。（生自由回答。提示學生講喜歡的理由。如：顏色深淺搭配美、鞋墊外形剪得園滑、花紋是否合適、是否具有象征意義）五、拓展。1、欣賞民間布制鞋墊制作工序。（課件引導欣賞）（1）制作面糊；（2）刷上面糊；（3）曬干棉布；（4）剪鞋墊；（5）車邊等。2、課后拓展。下課后，同學們把另一只花鞋墊做好了交給老師，回家后還可以給你的爸爸媽媽爺爺奶奶都做上一雙合腳的花鞋墊，表達你對他們的愛。