位置與方向圖形的平移旋轉(zhuǎn).ppt

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1、2.圖形與幾何圖形與位置整理和復(fù)習(xí)教師談話：同學(xué)們，生活中我們常常需要確定某個(gè)物體或地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，例如：在旅行中尋找景點(diǎn)，在定向運(yùn)動(dòng)中找目標(biāo)點(diǎn)。那今天這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)一下圖形與位置。教師板書課題：圖形與位置一、談話引入揭示課題二、回顧反思喚醒舊知1.出示情境圖提問(wèn)：這是小明家所在的街區(qū)平面圖，從中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？比例尺1:20000北二、回顧反思綜合運(yùn)用2.提出問(wèn)題和要求：如果以學(xué)校為中心，你都可以用什么方法來(lái)確定其他地方的位置呀？請(qǐng)你先靜靜的想一想，然后和小伙伴商量商量，看哪

2、組想到的方法多？3.集體交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的想法？預(yù)設(shè)1：二、回顧反思綜合運(yùn)用提問(wèn)1：你能讀懂他們組的想法嗎？（用方格紙上的數(shù)對(duì)來(lái)確定地點(diǎn)的位置。）提問(wèn)2：你能說(shuō)說(shuō)小明家的位置嗎？提問(wèn)3：你還想向大家介紹一下其他地點(diǎn)的位置嗎？小結(jié)：用數(shù)對(duì)我們可以確定地點(diǎn)的位置。還有其他方法嗎？二、回顧反思綜合運(yùn)用預(yù)設(shè)2：提問(wèn)1：你能讀懂他們組的想法嗎？（用方向和距離來(lái)確定位置。）提問(wèn)2：你能說(shuō)說(shuō)郵局的具體位置嗎？提問(wèn)3：你還想和大家介紹哪個(gè)地點(diǎn)的位置呀？任選一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：看來(lái)，用方向和距離同樣也可以來(lái)確定地

3、點(diǎn)的位置。北二、回顧反思綜合運(yùn)用4.提升認(rèn)識(shí)：提問(wèn)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么想和大家交流的嗎？重點(diǎn)監(jiān)控：（1）用數(shù)對(duì)確定位置時(shí)一定要先說(shuō)列，再說(shuō)行。（2）用方向和距離來(lái)確定位置時(shí)一定要先找準(zhǔn)物體或地點(diǎn)所在的方向區(qū)域，一般先說(shuō)夾角小的方向。（3）要結(jié)合比例尺來(lái)確定物體或地點(diǎn)的位置和距離。三、鞏固練習(xí)拓展提高提問(wèn)：1.比例尺1:20000是什么意思呀？2.你能在圖中標(biāo)出他們兩家的位置嗎？趕快畫一畫。（教師行間巡視，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；實(shí)物投影訂正。）3.做這道題時(shí)，你想提示大家要注意點(diǎn)什么？重點(diǎn)

4、監(jiān)控：比例尺的轉(zhuǎn)化、找準(zhǔn)方向和距離。1.在右圖中標(biāo)出他們兩家的位置。我家在學(xué)校正南方向約300m處。我家在學(xué)校北偏西30°約400m處。小梅小方三、鞏固練習(xí)拓展提高在動(dòng)物園示意圖上標(biāo)出各個(gè)場(chǎng)館的位置，并填空。設(shè)計(jì)一條參觀路線，說(shuō)一說(shuō)。（1）動(dòng)物園大門位于點(diǎn)（5，0），向北走100m到達(dá)熊貓館。（2）海洋館位于點(diǎn)（，），在大門的偏約m處。（3）大象館位于點(diǎn)（10，3），在大門的偏約m處。（4）獅虎山到熊貓館和大象館的距離相等，位于點(diǎn)（，）。（5）鹿苑位于點(diǎn)（1，8），向南走200m到達(dá)猩猩館；科普館與

5、這兩處距離相等，位于點(diǎn)（，）。三、鞏固練習(xí)拓展提高提出要求：看誰(shuí)完成的又對(duì)又快？完成的同學(xué)繼續(xù)想一想：你有什么經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？重點(diǎn)監(jiān)控：找準(zhǔn)比例尺；數(shù)對(duì)一定要先寫列數(shù)，再寫行數(shù)；同一列的物體或地點(diǎn)所在的第一個(gè)數(shù)相同。四、全課總結(jié)反思評(píng)價(jià)2.你還有什么疑問(wèn)嗎？提問(wèn)：1.回顧一下，今天這節(jié)課你有哪些收獲和體會(huì)？五、布置作業(yè)作業(yè)：第95頁(yè)練習(xí)二十，第3題。