（演唱）達古拉 (2).ppt

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1、達古拉今天，老師給你們帶來一段來自草原的音樂，請你們把我們圍坐的地方當做草原上的蒙古包，聽著音樂圍著蒙古包走一走，請一定合上音樂的節(jié)拍。初次聆聽歌曲《達古拉》，感受四拍子的韻律和歌曲情緒。請同學們隨著音樂走一走，合上音樂的節(jié)奏，并想一想這首歌曲的情緒怎樣？他是三拍子還是四拍子？第二次聆聽歌曲《達古拉》，用雄鷹展翅飛翔的動作，感受四拍子的強弱以及歌曲悠遠綿長、柔中帶剛的韻律特點。第三次聆聽歌曲《達古拉》，加入筷子感受歌曲韻律。第四次聆聽歌曲《達古拉》，加入筷子感受歌曲樂句變化。看圖譜分析歌曲旋律特點，引導學

2、生關注歌曲旋律，用“嗚”音感受旋律。學生用簡單的筷子舞節(jié)奏參與歌曲表現(xiàn)，強調舞蹈的韻律。謝謝欣賞

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