做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備.doc

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1、第三目做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：情感．態(tài)度、價值觀：做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，初步樹立正確的職業(yè)觀和終身學(xué)習(xí)的觀念。能力：提高學(xué)生的自我選擇能力。知識：了解有關(guān)填報升學(xué)志愿和職業(yè)選擇方面的基本常識。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，初步樹立正確的職業(yè)觀。知識要點1、到了九年級，要做好升學(xué)與職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。⑴積極爭取升學(xué)，多讀書，利于實現(xiàn)自己的理想；⑵要開始思考職業(yè)選擇問題；　　2、假如能升學(xué)，要選擇適合自己的學(xué)校，學(xué)會合理選擇專業(yè)?！　?、創(chuàng)業(yè)從擇業(yè)開始。⑴社會上從事某種職業(yè)只是社會分工的

2、不同；⑵在現(xiàn)代社會中，無論選擇什么職業(yè)，都不忽視繼續(xù)學(xué)習(xí)；⑶提倡“終身學(xué)習(xí)”。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課從我們步人九年級，成為畢業(yè)班學(xué)生的那天起，可能許多同學(xué)都有了對自己未來的初步設(shè)想。當(dāng)你在規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時，難免會聽到一些來自周圍的聲音和來自內(nèi)心的呼喚，它們有時會成為我們邁向人生目標(biāo)的激勵，有時也會成為我們找尋夢想的絆腳石。如：外來的聲音：△父母希望我升入普通高中．△做體面的工作，有更高的社會地位．內(nèi)心的呼喚：△我想讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校．△我想當(dāng)一名籃球運動員．教師：你能分辨出這些聲音分別代表著什么嗎？學(xué)生：其實

3、這些聲音代表了我們面臨的兩種選擇：升學(xué)和就業(yè)．教師導(dǎo)入：那么，當(dāng)這些聲音有沖突的時候，你該怎么辦？你該作出怎樣的決定？這就是我們今天要舉習(xí)和探討的內(nèi)容，引人本課課題：做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備二、走進新課，講授新知。做好升學(xué)的心理準(zhǔn)備（一）選擇適合自己的學(xué)校教師：升學(xué)，既包括了上普通高中，也包括上普通職業(yè)學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校．老師想現(xiàn)場做個小調(diào)查：請希望自己初中畢業(yè)以后能夠繼續(xù)升學(xué)的同學(xué)舉手?？磥?，有不少同學(xué)選擇了升學(xué)。那么，你們認(rèn)為升學(xué)都有哪些好處呢？學(xué)生交流：△為今后進入高等學(xué)校繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)；△學(xué)習(xí)知識，不斷提高自

4、己的文化修養(yǎng)和素質(zhì)；△可以通過學(xué)習(xí)，掌握一門專業(yè)技術(shù)或技能；△獲得較高的學(xué)歷；△增強自己在未來社會中的竟?fàn)幜?；教師：積極爭取升學(xué)，多讀書，有利于豐富自己的知識，實現(xiàn)自己的理想。但是需要提醒同學(xué)們的是，假如能夠升學(xué)，一定要注意填好升學(xué)志愿，選擇適合自己的學(xué)校。教師引導(dǎo)：在升學(xué)選擇學(xué)校時，要綜合考慮多方面的因素，如：個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好、理想追求；家長憊見．各方建議．招生信息．第一志愿的選擇．各志愿的梯度等。只有全面考慮，才能作出最佳的選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第三目第二個◎第一個◆的內(nèi)容。教師：另外，選擇合適的學(xué)校，還要

5、對備選學(xué)校的具體情況有所了解，在可能的情況下進行實地考察。想一想，你在選擇學(xué)校時，需要了解學(xué)校的哪些情況呢？學(xué)生相互交流。教師過渡：在升學(xué)時，除了選擇適合自己的學(xué)校之外，如果填報中等專業(yè)學(xué)校或職業(yè)高中，還要學(xué)會合理選擇專業(yè)。（二）選擇適合自己的專業(yè)教師：在選擇專業(yè)時，一方面要注意搜集有關(guān)的專業(yè)信息，另一方面，要了解自己的專業(yè)興趣和特長。教師小結(jié)：我們尊重每一個同學(xué)的選擇。但是，需要提醒大家的是：無論是選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)，都是人生的一次重要選擇。因此，在作出選擇之前，我們一定要弄清自己的真實需要，對自己各方面的情況作出客觀

6、評價，同時注意多方面搜集信息，學(xué)會辨別、篩選信息．還要考慮目標(biāo)的重要性以及實現(xiàn)的可能性．等等。只有這樣，才能最終作出適合自己的最佳選擇。教師過渡：由于種種原因，不可能所有的初中生最終都能升人高中學(xué)習(xí)，其中的一部分同學(xué)可能會在初中畢業(yè)后直接就業(yè)．能升學(xué)，使自己在學(xué)業(yè)上得到進一步的提高，這固然很好，不能升學(xué)，選擇直接就業(yè)也未必就是一件壞事，因此，我們還需要做好職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。二做好職業(yè)選擇的準(zhǔn)備，（一）樹立正確的職業(yè)觀教師：既然要就業(yè)，這就涉及了一個職業(yè)選擇的問題，那么，我們該如何正確看待不同的社會職業(yè)呢？學(xué)生閱讀教材第三

7、目第一個◎第二個◆“譚小明的故事”。教師：談?wù)勀銓Α皸l條大路通羅馬，在平凡的崗位上也能作出一番成績”這句話的理解。學(xué)生各抒己見。教師：它告訴我們，只要踏踏實實、勤奮努力，在平凡的崗位上也一樣能作出一番成績，干出一番事業(yè)。學(xué)生閱讀教材第三目第三個◎第一個◆“情景一”和“情景二”的內(nèi)容。教師：你從中受到什么啟示？學(xué)生各抒己見。教師引導(dǎo)：上述兩個事例告訴我們：第一，無論是環(huán)衛(wèi)工人還是汽車調(diào)整工，每一種社會職業(yè)都有它存在的必要，缺一不可，它們只是社會分工的不同，并無高低貴賤之分。第二，“三百六十行，行行出狀元”，無論從事什么社會職

8、業(yè)，只要肯鉆研，就一定能干出一番成績來。教師過渡：當(dāng)然，在正確看待不同的社會職業(yè)的同時，我們還應(yīng)結(jié)合自己的興趣特長、性格特點來選擇最適合自己的職業(yè)。（二）如何進行職業(yè)選擇學(xué)生：在選擇職業(yè)時應(yīng)充分考慮自己的興趣、愛好與特長。教師：確實，一方面，職業(yè)興趣可以調(diào)動人身心的全部積極性，使人以敏銳的觀察力、高度集