[精品]淺析初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略.doc

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1、淺析初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略淺析初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略摘耍：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)在教學(xué)活動屮實施。提高學(xué)生的全而索質(zhì)是當(dāng)代教育活動的重要目標(biāo)，加強學(xué)生審美能力的提高更是素質(zhì)教育的重耍內(nèi)容。初中音樂教學(xué)，對于學(xué)生審美能力的提高以及情感的激發(fā)具有促進作用。傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于音樂教學(xué)活動質(zhì)量的提高。加強初中音樂教學(xué)創(chuàng)新，是初中音樂學(xué)科發(fā)展的重耍舉措。本文以淺析初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略為題，對初中音樂創(chuàng)新教學(xué)方法進行了分析。關(guān)鍵詞：初屮音樂；教學(xué)活動；創(chuàng)新教學(xué)；方法屮圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324(2014)33-0

2、042-02初中音樂教學(xué)活動是從音樂作品的內(nèi)容與旋律出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品進行欣賞與視唱。在初中音樂教學(xué)過程中，學(xué)生的思維得到調(diào)動,審美能力得到提高。在社會文明快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足音樂學(xué)科發(fā)展的需求以及學(xué)生的個性化發(fā)展需求。加強初屮音樂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法的創(chuàng)新十分必要。鑒于現(xiàn)在初中音樂教學(xué)效率較低的現(xiàn)狀，筆者選擇初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略作為研究對象是有一定社會教育意義的。一、加強教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新設(shè)計初中音樂教學(xué)活動的開展需要教學(xué)環(huán)境的襯托與輔助。為了讓初中音樂教學(xué)的創(chuàng)新性提高，當(dāng)代初中音樂教師耍學(xué)會創(chuàng)設(shè)一個有利于音樂學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。一個創(chuàng)新型的教學(xué)環(huán)境

3、設(shè)計，可以讓學(xué)生在走進教室的那一刻起就具有較高的音樂學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。教師在進行音樂教學(xué)氛圍的營造時，要加強音樂情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)會利用音樂語言以及實物演奏等方法進行情境創(chuàng)設(shè)工作的輔助。教師更可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)造一個更加生動與形象的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情快速提高。音樂教師是初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的重耍場所，加強音樂教室室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新度，對于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)心理具有直接作用。音樂教室的室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。教師應(yīng)當(dāng)將音樂教室內(nèi)的設(shè)備以及繁重器材進行合理布置，學(xué)生隨處可見樂譜表與樂理知識等。比如在講解《金色的秋天》的時候，教師可以利用多媒體展

4、示與秋天相關(guān)的圖片，讓學(xué)d在形象的氛圍屮感受秋天的美感。在音樂教室的室內(nèi)設(shè)計方而，可以利用圓形擺放的方法對桌椅進行安排，方便學(xué)生對于秋天的印象與感受進行討論，更好地理解音樂作品中表達(dá)的感情。在討論學(xué)習(xí)中，學(xué)生的思想得到了交流，了解了他人的不同想法，史容易引導(dǎo)學(xué)生走進音樂世界當(dāng)中。二、加強教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)設(shè)設(shè)計新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施使得初中音樂教學(xué)的方向發(fā)生了一定的改變，提高學(xué)生對于音樂作品的欣賞能力與理解能力是當(dāng)前初中教學(xué)的重要目標(biāo)。在設(shè)計教學(xué)時，教師要學(xué)會從多個角度進行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,三維目標(biāo)的設(shè)計是初中音樂教學(xué)的一大創(chuàng)新。教師要利用音樂教學(xué)讓學(xué)生得到音樂理論知識水平與實踐技能的提高，讓

5、學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的方法，體驗學(xué)習(xí)的過程，更要引導(dǎo)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中建立起科學(xué)的人生觀與價值觀。進行教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新設(shè)計，有利于提高初中音樂教學(xué)的層次，使初屮音樂教學(xué)史好地服務(wù)于學(xué)生全而素質(zhì)的開發(fā)。比如在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《祖國頌》的時候，教師要進行教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新。首先，讓學(xué)牛在這個音樂作品中獲得一些專業(yè)的音樂知識。其次，要學(xué)生理解《祖國頌》的創(chuàng)作目的以及其傳達(dá)的感情。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生在音樂欣賞的過程中,找到民族自豪感。這樣的三維教學(xué)目標(biāo)不同于傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)目標(biāo)，可以讓學(xué)生在初中音樂學(xué)習(xí)中獲得立體性的進步。三、加強課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新新的初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)對于音樂教學(xué)的內(nèi)容進行了

6、有效的調(diào)整，對于初中音樂教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)提出了新的要求。課堂結(jié)構(gòu)的有效設(shè)計可以讓音樂課堂的教學(xué)活動更加高效。在進行音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計時，教師要加強新舊知識的結(jié)合，利用動與靜兩種形式的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中來。在初中音樂課堂之上，演唱與演奏是音樂學(xué)習(xí)與欣賞的不同方法，在音樂藝術(shù)的欣賞屮，學(xué)生的樂理專業(yè)知識水平得到提高。一節(jié)音樂課堂應(yīng)當(dāng)促進學(xué)生理論知識水平與實踐知識水平的提高。因此，教師要加強初中音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的層次性與多樣性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。比如在講解《遼闊的草原》的時候，教師可以讓學(xué)生先對作品進行聽的欣賞，從聽覺角度想象作品所描繪出的畫面。之后，教師要針

7、對作品中相關(guān)的專業(yè)理論知識進行講解，使學(xué)生可以更為深入地了解此音樂作品。最后，教師要組織學(xué)生利用不同的樂器進行演奏，或者進行視唱。這樣，在一節(jié)音樂課上，利用動靜結(jié)合的教學(xué)方法，教學(xué)效率會大大提高。四、加強師生關(guān)系的創(chuàng)新師生關(guān)系的創(chuàng)新，就是要求當(dāng)代初中音樂教師與學(xué)生建立起平等、和諧的師生關(guān)系，教師要與學(xué)生做朋友，在教學(xué)活動屮與學(xué)生共同進步。教師要學(xué)會尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，把更多的課堂時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的聰明才智。另外在課堂下，教師要與學(xué)生多進行交流與