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《不要讓錯(cuò)誤的贊美毀了孩子！聽教師如何贊美孩子！.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、不要讓錯(cuò)誤的贊美毀了孩子！【閱讀前言】中國偉大的教育學(xué)家陶行知早就指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，沒有夸獎(jiǎng)就沒有教育。稱贊的確會(huì)讓孩子有上進(jìn)的動(dòng)機(jī)。但這樣的認(rèn)識(shí)只對(duì)了一半，“如何稱贊”比“要不要稱贊”來得重要。小哲，他是個(gè)很謹(jǐn)慎的5歲男孩。有一天，他拿著一幅“太陽公公”的繪畫作品給媽媽看，他滿心的歡喜都寫在臉上。媽媽順口就說：“哇，你的這個(gè)太陽，是你畫過最好的一個(gè)！那天過后，小哲非但沒有再畫太陽，甚至還拒絕了繪畫。媽媽問他：“什么不再畫畫了？”他回答說：“我不想畫了，不然我又會(huì)畫錯(cuò)?！边@時(shí)媽媽才明白，這孩子很敏銳，對(duì)自己的要求也很
2、高，所以一旦自己所做的達(dá)到一定的水平，因?yàn)楹ε率?，就絕不會(huì)再嘗試第二次。媽媽對(duì)他的稱贊不但沒有幫助，反而害了他。因?yàn)閶寢尩姆Q贊，證實(shí)了他認(rèn)為“自己不行”的想法：1.“這次是最好的太陽公公，那我以前畫的，其實(shí)全部都很差！我果然是不行！”2.“只要我不再寫，那我的表現(xiàn)就不會(huì)讓別人失望，也不會(huì)讓自己失望！”◆不當(dāng)稱贊的弊端與改進(jìn)方法⊙錯(cuò)誤范本1：“你真棒！”這樣的表揚(yáng)對(duì)家長來說真是輕車熟路。在家長眼里，孩子的每一個(gè)成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——孩子會(huì)走路了、說話了、長大在幼兒園拿到小紅花了，就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說出“真棒！”、“真好！”這樣的評(píng)價(jià)。而家長隨口的夸獎(jiǎng)，
3、可能意識(shí)不到會(huì)帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。修改意見：夸具體不夸全部總是籠統(tǒng)地表揚(yáng)孩子，會(huì)讓孩子無所適從。家長首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過程有所了解。有時(shí)你親眼看見孩子付出的努力，在總結(jié)孩子成績(jī)的時(shí)候，不妨把自己的所見所聞?wù)f出來。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒！”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對(duì)性的具體表揚(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。你可以試試這樣夸孩子有益的稱贊：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風(fēng)趣。孩子的感覺：我的品味不錯(cuò)，我可以信賴自己的選擇。⊙錯(cuò)誤范本2：“你真聰明！
4、這又一個(gè)家長慣用的評(píng)語。家長對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。修改意見：夸努力不夸聰明美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說：“答對(duì)了8道題，你們很聰明。”對(duì)另一半說：“答對(duì)8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的，而被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。最有效的表揚(yáng)注重事情的過程和為之
5、付出的努力，而不僅僅是結(jié)果，對(duì)結(jié)果進(jìn)行表揚(yáng)沒有太大價(jià)值。家長要用更多的話語描述孩子的努力，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了。有效的表揚(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表揚(yáng)是對(duì)孩子真正的鼓舞。你可以試試這樣夸孩子有益的稱贊：非常感謝你今天洗了盤子。孩子的感覺：我很負(fù)責(zé)?！彦e(cuò)誤范本3：“你真是一個(gè)好孩子！”類似這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會(huì)無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。其實(shí)成年人也能體會(huì)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺到壓力，甚至不想做得完美，以
6、便得到喘息的機(jī)會(huì)。修改意見：夸事實(shí)不夸人格如果家長的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢？那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對(duì)自己作出結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。會(huì)使他們對(duì)自己及周圍的世界抱有積極看法。你可以試試這樣夸孩子有益的稱贊：你的作文有幾個(gè)新的想法。孩子的感覺：我也可以有創(chuàng)造性的?！选拔蚁矚g你這個(gè)樣子！”“我們喜歡你這樣做！”，“爸爸媽媽看到你這樣太開心了！”。家長經(jīng)常把自己的主觀評(píng)價(jià)用作表揚(yáng)，仔細(xì)考慮一下你想讓表揚(yáng)傳遞出什么信息？是
7、為了讓自己高興還是讓孩子感到愉快呢？通常表揚(yáng)是為了鼓勵(lì)更多的好行為，孩子需要通過表揚(yáng)，對(duì)自己做的事情感覺良好，而不是對(duì)家長的稱贊感覺良好。修改意見：不添加主觀判斷請(qǐng)家長站在孩子的立場(chǎng)開始的表揚(yáng)，這樣說可以幫助孩子審視自己，為自己的成績(jī)感到驕傲。對(duì)孩子來說，成就感和自豪感能促使孩子不斷努力，以獲得成功。你可以試試這樣夸孩子有益的稱贊：“你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”孩子的感覺：我用自己的方式畫畫真棒。接受贊美的人是孩子，而
