寫事閱讀訓(xùn)練 含答案.doc

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1、屋頂上的月光懸賞分：0-解決時間：2009-6-413:28屋頂上的月光有一位少年，童年時期就失去了雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤的演奏來賺取生活費(fèi)，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望。他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。雖然來到了漢堡，音樂老師的收費(fèi)卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。老師發(fā)現(xiàn)

2、了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨餓地走到撒勒。經(jīng)過苦苦哀求，一位校長終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤勞使他很快脫穎而出。少年漸漸不滿足于手頭簡單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請求。為生活四處奔波的哥哥對弟弟的音樂功底并不了解，他語重心長地說：“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此死心。哥哥每到晚上都要出去演奏

3、補(bǔ)貼家用，這是他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符的抄下來。因?yàn)榧依锔F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上，他就爬上屋頂，在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此事似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一個夜晚，哥哥疲倦地歸來。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂在夜色中飄蕩回旋，他不知不覺地被感染了，深為其悲。音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無限渴望。哥哥站在月光下傾聽，眼淚潸然而下。他終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋，含著

4、淚水輕輕摟住弟弟，決定從此全力支持弟弟繼續(xù)深造。少年終于一償宿愿，美夢成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫。有人曾經(jīng)問他：“是什么支持者你走過那么艱難的歲月？”他笑著說：“是屋頂上的月光?！彼麑⑺械拇煺鄱及谶@一簡單而美麗的句子里。1.照樣子，從文中選擇詞語，概括巴赫學(xué)習(xí)音樂的主要事例。第一段：生活艱苦，熱愛音樂第二段：第三段：第四段：2.讀句子，體會人物形象或想象人物心理。月朗星稀的晚上，他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下一個音符一個音符地抄寫曲譜。表現(xiàn)出巴赫（）。他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住了弟弟，決定從此全力支持弟弟在音樂上繼續(xù)深造。哥哥此時會對弟弟說（）。

5、3.巴赫說，是“屋頂上的月光”支持著他走過艱苦的歲月，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ蓓斏系脑鹿饫斫?。?.照樣子，從文中選擇詞語，概括巴赫學(xué)習(xí)音樂的主要事例。第一段：生活艱苦，熱愛音樂第二段：歷盡艱辛，四處拜師第三段：再次求學(xué)，熱情投入第四段：爬到屋頂，抄寫曲譜2.讀句子，體會人物形象或想象人物心理。月朗星稀的晚上，他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下一個音符一個音符地抄寫曲譜。表現(xiàn)出巴赫（學(xué)習(xí)十分勤奮刻苦，對音樂癡狂）。他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住了弟弟，決定從此全力支持弟弟在音樂上繼續(xù)深造。哥哥此時會對弟弟說（弟弟，不管有多大的困難，我都永遠(yuǎn)支持你！我相信你，一定是最棒的?。?/p>

6、。3.巴赫說，是“屋頂上的月光”支持著他走過艱苦的歲月，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ蓓斏系脑鹿饫斫?。我的理解是：盡管家境貧寒，生活艱苦，但對音樂的熱愛和渴望可以戰(zhàn)勝一切困難。煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代大詩人杜甫嗎？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可

7、。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣地‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話寫文章，還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。問題：1、在課文中找句子來解釋。1）“煮書”2）“讀書破萬卷，下筆如有神”2、在文中找出“疑惑不解