任務表單：個人自我診斷SWOT分析表（陳）.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環(huán)境。4.善于鉆研教材1.課堂教學中用語還不夠風趣幽默。課堂上還缺乏一定的調控能力。2.沒有很堅定地信念，不能為目標的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒；3.工作有時受情緒影響，不夠客觀外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.3個循環(huán)語文教學并有機會參加學校

2、安排的各項教學和教研活動。2、欣逢改革開放盛世基礎教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業(yè)成長。3.熱愛學習，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進步的思想去適應時代的發(fā)展。1、來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結構的變化。2.隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況。3.教學業(yè)務水平的提升、教學能力的再創(chuàng)新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學習新知識、去獲取更多知識和技能二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、師范類畢業(yè)，有一定的教育教學理論基礎。2、熱愛教師職業(yè)，對教育充滿信仰。

3、3、語文基礎知識牢固，易于接受新知識，樂于嘗試新方法。1、經(jīng)驗不足，還缺少一些切實有效的管理和教育方法，對于擔任班主任一職感覺有些吃力。遇到不同的繁雜問題時，容易茫然無措，找不到很好的解決方法。2、對教材研究不夠透徹，講的內(nèi)容較多，較繁瑣。3、個人脾氣比較急和沖，做很多事情之前缺乏深思熟慮。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、教師待遇越來越好，教師體制越來越完善；社會對教師地位的尊重程度逐漸加強，形成尊師重教的風氣。2、作為新教師，學校充分關注，寄予厚望，有很大的進步和發(fā)展空間。3、教育局、學校努力創(chuàng)造大量的學習和鍛煉的機會，使我們不斷有

4、新知識和教學方法的補充。4、網(wǎng)絡化的時代，信息暢通，可以很方便地享受國內(nèi)外的專業(yè)培訓1、競爭壓力大，來自學校和家長的高要求。2、時代的發(fā)展，學生思想變化太快。3、同資歷老師較多，競爭優(yōu)勢不明顯。