課堂觀察模型與評(píng)價(jià)表.doc

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1、課堂觀察模型與評(píng)價(jià)表?、模型二、評(píng)價(jià)表維度視角實(shí)記學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備5傾聽5互動(dòng)"「n/J“八r一、5自主5達(dá)成5維度視角觀察點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)記實(shí)分值改進(jìn)建議m教師教學(xué)環(huán)節(jié)①能圍繞木節(jié)的“忖標(biāo)”設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),且科學(xué)、合理;②能強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)與技能形成的過程體驗(yàn)和方法指導(dǎo);③各環(huán)節(jié)銜接緊湊,過渡H然,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。5呈示①教態(tài)自然、大方、講解清晰,語速適屮;②教學(xué)基本功扎實(shí);③突出重點(diǎn),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采用合適的輔助教學(xué)手段。5對(duì)話①能平等地與學(xué)生交流,尊重學(xué)生的見解,正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生;②圍繞“目標(biāo)”把握設(shè)問時(shí)機(jī),以賞識(shí)的目光,寬闊的胸懷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,與學(xué)生對(duì)話。

2、5指導(dǎo)①把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,恰到好處地設(shè)疑、啟發(fā)、解惑。②講方法,講思路,講策略。學(xué)科術(shù)語的表達(dá)和訓(xùn)練科學(xué)、準(zhǔn)確。5機(jī)智%1創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望;%1對(duì)偶發(fā)事件的處理,靈活、巧妙、果斷,應(yīng)變能力強(qiáng);③抓住學(xué)生的“問題”構(gòu)建動(dòng)態(tài)課堂,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。5課程性質(zhì)甘標(biāo)①教學(xué)H標(biāo)明確,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)基礎(chǔ),面向全體學(xué)生;②在教學(xué)過程中能處理好生成的教學(xué)目標(biāo)。5內(nèi)容①圍繞bl標(biāo)分層設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,凸顯學(xué)科思想和核心技能。②訓(xùn)練、遷移扎實(shí)有效;③突出重點(diǎn),容量適當(dāng),知識(shí)整合科學(xué)。5實(shí)施①教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)“H標(biāo)”展開;②關(guān)注學(xué)生能力的訓(xùn)

3、練和情感滲透,拓展練習(xí)和跟蹤訓(xùn)練搭施落實(shí)到位,指導(dǎo)學(xué)生冋答問題大方、得體;③優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,要重視知識(shí)形成的“反璞歸真”;④教與學(xué)的時(shí)間分配合理,設(shè)問準(zhǔn)確、充分,能清晰表達(dá)要求,善待出錯(cuò)誤的學(xué)生。5評(píng)價(jià)%1能采用多種評(píng)價(jià)方式檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成;%1因人評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),不同學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)策略,關(guān)注學(xué)生潛能的發(fā)揮。5資源①樹立全課程意識(shí),整合備種版本教科書和知識(shí)內(nèi)容,合理利用教科書;②充分利用課外資源、網(wǎng)絡(luò)資源和動(dòng)態(tài)生成的課堂資源。5課堂文化思考①學(xué)生思維活躍。老師能以問題驅(qū)動(dòng)教學(xué),緊扣目標(biāo),揭示事物的本質(zhì);②學(xué)生思考的時(shí)間較充分,提問要

4、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;③設(shè)問要有價(jià)值,反饋要及時(shí),教學(xué)要有講效率,課堂要提侶“增值”,學(xué)生的學(xué)習(xí)需要能得到滿足,不斷提升思維品質(zhì)。5民主①學(xué)生以愉快的心情投入學(xué)習(xí)過程;②在討論或冋答問題時(shí),能各抒已見;③學(xué)生答錯(cuò),老師能理解,不諷刺、挖苦學(xué)生,不懲罰學(xué)生。5創(chuàng)新①教學(xué)內(nèi)容整合有創(chuàng)意;②能發(fā)揮習(xí)題教學(xué)的功能,開發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生的思維,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)揭示總結(jié)事物規(guī)律的機(jī)會(huì);學(xué)生冋答問題能“舉一反三”;③尊重學(xué)生的創(chuàng)造(冋答問題、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等),鼓勵(lì)學(xué)生探索。5關(guān)愛①能關(guān)愛不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求;②能提醉學(xué)生精神不振時(shí)使其振作,能喚起學(xué)生的自信,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)他

5、們健廉成長。5能在教師教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí),教材處理,教學(xué)的策略與方法等某方面體現(xiàn)特色。5總分(滿分100分)

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