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《“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
2、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第88~89頁(yè)及相關(guān)練習(xí)?! 〗虒W(xué)目標(biāo): 1.依托情境認(rèn)識(shí)小數(shù),并初步學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù);理解小數(shù)的實(shí)際含義;知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 2.結(jié)合具體、現(xiàn)實(shí)的情境,經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,在觀察、操作、探究、思考和感悟中逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?! ?.引領(lǐng)學(xué)生親身感受小數(shù)知識(shí)的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)的積極情感?! 〗虒W(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義?! 〗虒W(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)讀寫(xiě) 1
3、.創(chuàng)設(shè)情境?! 。ㄕn件出示:福娃旅游功能鉛筆6.35元;福娃絨毛玩具59.59元;福娃系列圓珠筆套10.80元。) 師:我們仔細(xì)看看這三個(gè)數(shù)和我們以前所學(xué)過(guò)的8、7、21、18(板書(shū))這些整數(shù)有什么不同呢? 2.導(dǎo)入新課?! 煟?.35、59.59、10.80這三個(gè)數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn),這個(gè)小圓點(diǎn)有個(gè)很好聽(tīng)的名稱,叫做“小數(shù)點(diǎn)”。(板書(shū)小數(shù)點(diǎn):“.”)我們把像6.35、59.59、10.80這樣中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)叫做小數(shù)。今天這節(jié)課我們就來(lái)探尋小數(shù)的秘密。(板書(shū)課題:小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)) 3.學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)方法。 ?。?)指導(dǎo)讀小數(shù)。 ?、賹W(xué)生
4、試讀?! 煟哼@些小數(shù)怎樣讀呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀第一個(gè)小數(shù)? ②小結(jié):讀小數(shù)時(shí),小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)按整數(shù)的讀法來(lái)讀,小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)要依次讀出每一位上的數(shù)字,是幾就讀成幾,如果有單位名稱一定要讀出單位名稱?! 。?)指導(dǎo)寫(xiě)小數(shù)。 ?、俳處熓痉秾?xiě)小數(shù)?! 煟和瑢W(xué)們會(huì)讀小數(shù)了,那么應(yīng)該怎樣寫(xiě)小數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看張老師寫(xiě)6.35這個(gè)小數(shù)?! 、趯W(xué)生試寫(xiě)小數(shù)。 師:請(qǐng)同學(xué)們也選其中一件商品的價(jià)格,把它的價(jià)錢(qián)寫(xiě)在練習(xí)本上,看誰(shuí)寫(xiě)得最美觀。(指名學(xué)生上臺(tái)板演。) ?、蹘熒u(píng)價(jià),歸納寫(xiě)法:寫(xiě)小數(shù)時(shí)要依次寫(xiě)出每一位上的數(shù)字,小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)成小圓點(diǎn),小圓點(diǎn)要寫(xiě)在整數(shù)部分的右下
5、方。 4.認(rèn)識(shí)價(jià)格中的小數(shù)。 師:先輕讀以下商品的價(jià)格,再想一想這些價(jià)格表示幾元幾角幾爭(zhēng)。 小結(jié):這個(gè)表中的小數(shù),它們的整數(shù)部分表示______,小數(shù)部分第1位數(shù)表示_______,第2位數(shù)表示________。 ?。ㄔu(píng)析:利用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物創(chuàng)設(shè)商品價(jià)格情境,讓學(xué)生觀察小數(shù)與整數(shù)有什么不同,很自然地引出小數(shù)。由于日常生活中學(xué)生已經(jīng)接觸了小數(shù),學(xué)生讀、寫(xiě)小數(shù)并不困難。因此,小數(shù)的讀法先讓學(xué)生試讀,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)注意點(diǎn);小數(shù)的寫(xiě)法教師先示范寫(xiě),然后讓學(xué)生評(píng)價(jià)。這樣,學(xué)生掌握小數(shù)的讀、寫(xiě)法就水到渠成。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)和
6、生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出商品價(jià)格中的小數(shù)表示幾元幾角幾分,為后面認(rèn)識(shí)小數(shù)的實(shí)際含 義做了鋪墊。) 二、引導(dǎo)探究,認(rèn)識(shí)小數(shù) 1.認(rèn)識(shí)一位小數(shù)。 ?。?)引導(dǎo)探究?! 煟何覀兊纳钪械教幎伎梢砸?jiàn)到小數(shù),不僅價(jià)格可以用小數(shù)表示,我們的體重、身高等都可以用小數(shù)表示。誰(shuí)能告訴大家你的身高是多少,根據(jù)這個(gè)同學(xué)的身高猜一猜張老師的身高大約是多少?! 。▽W(xué)生自由發(fā)言)?! 煟涸鯓佑妹鬃鲉挝坏男?shù)來(lái)表示身高呢?在解決問(wèn)題之前,我們先想想1米有多長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們拉一拉桌上的軟米尺,如果把一米平均分成10份,每份是多少? 課件演示:把1米長(zhǎng)的線段平均分成10份,每份長(zhǎng)度
7、是1分米。(板書(shū):1分米) 師:想一想,1分米占1米的幾分之幾? 幫助學(xué)生理解:1分米占1米的,1米的也就是米,即1分米長(zhǎng)的線段可以用米來(lái)表示?! ∫龑?dǎo)學(xué)生用小數(shù)表示:1分米還可以用小數(shù)表示。怎樣表示呢?因?yàn)?分米還不到1米,所以先寫(xiě)“0”,再寫(xiě)“小數(shù)點(diǎn)(.)”,小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)在“0”的右下角,然后再寫(xiě)“1”,這個(gè)“1”表示1分米,也就是說(shuō)這個(gè)小數(shù)表示0米1分米,寫(xiě)成小數(shù)就是0.1米?! 〗處煱鍟?shū):1分米=米=0.1米。并說(shuō)明:它們表示的長(zhǎng)度相等,只是書(shū)寫(xiě)的形式不同?! 煟含F(xiàn)在你們明白0.1米是怎么來(lái)的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)0.1米表示什么意思? ?。?)合
8、作交流?! 煟赫?qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察屏幕上的線段(1米長(zhǎng)的線段平均分成10份),如果第一段用紅色表示,剩下的線段用藍(lán)色表示,那么藍(lán)色部分的線段長(zhǎng)是幾分米?怎樣用分?jǐn)?shù)表示?怎樣用小數(shù)表示?請(qǐng)同桌互相交流?! W(xué)生交流后匯報(bào),教師板書(shū):9分米=米=0.9米 ?。?)深化拓展 師:同學(xué)們知道了0.1米、0.9米有多長(zhǎng)了,那么0.3米又有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)同桌合作,在軟米尺上找出0.3米的一段,比一比哪組同學(xué)找的方法多,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的?! 〗處熡谜n件演示說(shuō)明:0.3米也就是3分米,在軟米尺上找0.3米的一段就是要找出其中的3份,不一定要從0開(kāi)始找,可以從中間找出0
9、.3米的一段?! W(xué)生回答后,教師板書(shū):3分米=米=0.3米 ?。?)觀察發(fā)現(xiàn)。 師:黑板上有三個(gè)美觀整齊