《高校圖書館向社會(huì)開放的機(jī)制研究》.pdf

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1、第36卷第3期大連大掌掌報(bào)、，0l-36No．32015年06月JOURNAL0FDALIANUNIVERSITYJun．2015高校圖書館向社會(huì)開放的機(jī)制研究吳海媛(大連大學(xué)圖書館，遼寧大連116622)摘要：正確理解高校圖書館對(duì)社會(huì)開放，建立高校圖書館對(duì)外開放的輿論導(dǎo)向。高校圖書館向社會(huì)開放不僅包括對(duì)社會(huì)讀者提供基本的文獻(xiàn)借閱服務(wù)，還包括對(duì)社會(huì)讀者提供校內(nèi)讀者享有的其他服務(wù)，如信息檢索教育、網(wǎng)上參考咨詢、知識(shí)導(dǎo)航服務(wù)、個(gè)性化信息服務(wù)等。從營造科學(xué)的利用公共信息的環(huán)境機(jī)制、建立合作共享機(jī)制、主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)機(jī)制三個(gè)

2、方面探討高校圖書館要根據(jù)各地各館的具體情況，應(yīng)是一個(gè)資源共享、不同層次、不同功能、不同時(shí)段的逐步開放。關(guān)鍵詞：圖書館；高校圖書館；社會(huì)化服務(wù)；開放服務(wù)中圖分類號(hào)：G258．6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008．2395(2015)03—0118-03收稿日期：2015．03．09基金項(xiàng)目：遼寧省社科聯(lián)立項(xiàng)資助項(xiàng)目(20121slktziglx-29)。作者簡(jiǎn)介：吳海媛(1971．)，女，副研究館員，研究方向：圖書館理論與實(shí)踐。所擁有的資源，功能和能力在做好學(xué)校的教學(xué)和科研1問題的提出服務(wù)的同時(shí)，能夠兼顧資源共享，盡可

3、能向社會(huì)開放所有的文獻(xiàn)，盡可能向社會(huì)更多的人開放，主動(dòng)滿足《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》第二十一社會(huì)公眾對(duì)信息資源的多種需求的過程L4J。高校圖書條(2002年教育部頒發(fā))指出：“有條件的高等學(xué)校館對(duì)社會(huì)開放具體要怎么做，要依據(jù)各地各館的具體圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開放?。”高情況，應(yīng)是一個(gè)不同時(shí)段、不同層次、不同功能和資校圖書館是否應(yīng)該向社會(huì)開放的問題，從理論上講，源共享的逐步開放。早已在業(yè)界達(dá)成共識(shí)，但利弊相生，時(shí)至今日，探討者多，實(shí)踐者少。高校圖書館對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)也并2建立一個(gè)正確認(rèn)識(shí)高校圖書

4、館對(duì)外開放的不一致，沒開放的在觀望猶豫，已經(jīng)開放的也并不明輿論導(dǎo)向朗主動(dòng)【。目前從普通社會(huì)讀者在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒報(bào)反對(duì)者擔(dān)憂大學(xué)圖書館對(duì)外開放會(huì)對(duì)高校造成道、宣傳、介紹的角度看，把高校圖書館向社會(huì)開放壓力，存在安全隱患，事實(shí)上，多數(shù)學(xué)生去圖書館不僅僅等同或理解為允許校外社會(huì)讀者進(jìn)入及借閱，是是為了查閱館藏資料和借書，而是為了復(fù)習(xí)應(yīng)考J。片面的不完整的，也使人進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，擔(dān)心在館藏還有高校圖書館館藏資源利用率低的現(xiàn)狀普遍存在，資源、校園安全、資金、人員設(shè)置安排上對(duì)高校圖書這何嘗不是一種資源浪費(fèi)。校園安全隱患應(yīng)該

5、是管理館造成壓力L3J。筆者認(rèn)為高校圖書館向社會(huì)開放不僅問題，不能等同為社會(huì)人員能否進(jìn)入圖書館的問題，包括對(duì)社會(huì)讀者提供基本的文獻(xiàn)借閱服務(wù)，還包括對(duì)就像個(gè)別學(xué)生的不文明行為應(yīng)屬于如何管理的問題，社會(huì)讀者提供校內(nèi)讀者享有的其他服務(wù)，如信息檢索而不能等同為學(xué)生能否進(jìn)出圖書館的問題一樣。如何教育、網(wǎng)上參考咨詢、知識(shí)導(dǎo)航服務(wù)、個(gè)性化信息服管理和該不該開放，這兩個(gè)問題不能混淆L6J。不該開務(wù)、在知識(shí)版權(quán)允許范圍內(nèi)各種電子數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)與使放的理由隱含了一個(gè)假設(shè)的前提，那就是高校圖書館用、文獻(xiàn)傳遞、遠(yuǎn)程教育、信息推送、資源共享等。

6、面向社會(huì)開放后，讀者會(huì)出現(xiàn)“井噴”，事實(shí)上真有那圖書館可以為校內(nèi)外各類信息用戶打造出一個(gè)具有么多人會(huì)一下子涌到大學(xué)圖書館去讀書借書嗎?可能教育功能的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，提供一個(gè)更為開放、自由開放之初讀者數(shù)量會(huì)上升，但量并不會(huì)很大，高校圖的生態(tài)式學(xué)習(xí)環(huán)境[3]o也就是說高校圖書館依據(jù)自身書館館藏的特點(diǎn)是資源專業(yè)性比較高，主要針對(duì)教學(xué)第3期吳海奠毫：高校圖書館向社會(huì)開放的機(jī)制研究119科研的，不一定適合社會(huì)大眾公民。愿意進(jìn)入高校圖這是共享實(shí)現(xiàn)的基本物質(zhì)條件。還要有專門的組織負(fù)書館的社會(huì)公民可能不具有高學(xué)歷或者高職稱，但都責(zé)實(shí)

7、施。大學(xué)圖書館、公共圖書館、社區(qū)圖書館、科是追求知識(shí)和追求進(jìn)步的人。大多數(shù)老百姓，尚且懶研機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)傳遞和館際互借，集團(tuán)購買昂貴的數(shù)得去免費(fèi)面向大眾開放的紀(jì)念館、博物館和公共圖書據(jù)庫，提供信息集成服務(wù)、合作開發(fā)數(shù)據(jù)庫和聯(lián)合編館，更不用說去學(xué)術(shù)性、專業(yè)性較強(qiáng)的高校圖書館了[。目等。寧波市數(shù)字圖書館服務(wù)的成功案例可以借鑒[15】。隨著電子閱讀的普及，人們生活節(jié)奏的加快，多數(shù)讀建立由政府主導(dǎo)跨系統(tǒng)組成的區(qū)域圖書館聯(lián)盟。由政者并未形成利用圖書館的習(xí)慣。府部門提供協(xié)調(diào)和資金支持。已經(jīng)向社會(huì)開放的圖書館證明此舉是可行的。楊3

8、-3積極主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的機(jī)制慶辰(黑龍江大學(xué)圖書館原館長(zhǎng))說．‘‘黑大圖書館已經(jīng)為兩三千的社會(huì)讀者辦證，一視同仁地為校內(nèi)外讀設(shè)置專門對(duì)外服務(wù)的部門和規(guī)章制度。在借閱、者服務(wù)，社會(huì)讀者也認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，損失信息服務(wù)等方面都要有詳細(xì)規(guī)則，使校外讀者有章可圖書的情況并未發(fā)生。我們的實(shí)踐成功地證明了這一循。在優(yōu)先保證校內(nèi)需求情況下，在可操控的條件下點(diǎn)，目前大