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1、案例分析：愛哭的熙熙案例背景：崔泰熙是我們小班的孩了，她比其他的孩了部晩來一個多月。他們是朝鮮族人,剛來的時候我們聽到她的名字就覺得很冇趣，感覺像韓國人的名字。家里還有一個哥哥念小學(xué)，爸爸常年在外做生意，媽媽帶著兩個孩了生活在我們這個小鎮(zhèn)上。所以孩了缺乏安全感,特別愛哭。案例描述：第一學(xué)期剛來的時候哭了很久。前一兩天她哭沒有讓我們覺得奇怪，因為很多孩子剛進幼兒園不適應(yīng)，肯定會想媽媽著急I川家的。后來幾天發(fā)現(xiàn)，熙熙遇到一點小事情就要哭鼻了。小朋友輕輕碰到她一下就要掉眼淚，飯吃不下了也要哭，玩具找不到了也要哭,總之無論遇到什么事情
2、，她部要哭。有時發(fā)現(xiàn)她和小伙伴們玩得也很興奮，吵吵鬧鬧的感覺很開朗，但是只要誰不小心碰到她了那肯定又是一場大哭。有時發(fā)現(xiàn)她總是一個人徘徊在自己的朋位邊，看著其他小朋友們玩，看別人玩得很有趣，她也在邊上跳著、笑著。但是愛哭這個現(xiàn)象一直維持到這個學(xué)期。平時媽媽說話也是細聲細語的，所以熙熙給我們的感覺就是很柔弱的，瘦瘦的小小的，說話很輕，而且有點口齒不清。所以與她交流也存在一定的問題。案例分析：對這一現(xiàn)彖，班里三位老師也經(jīng)常在討論和分析，如此柔弱是遺傳還是家庭氛圍造成的。通過家訪和她媽媽的溝通屮，發(fā)現(xiàn)了家庭存在的問題較大。因為從小就
3、是媽媽帶肴她的。爸爸常年在外做生意，很少冋家的。即使冋家也待一個星期就要去忙工作了。用熙熙媽媽的話來說，也沒辦法，為了賺錢、生活。我想孩了肯定是缺少安全感的遇到事情喜歡逃避。因為媽媽說，有時候帶著兩個孩了，特別是晚上，遇到解決不了問題，沒有人幫忙,只能打電話找也在這邊打工的親戚朋友。有時晚上房間燈壞了，媽媽白己也很害怕，只能馬上求助別人。熙熙更加渴望爸爸在白己的身邊保護H己。記得前兩個星期，爸爸I川家了幾天,接下來的幾天熙熙每天早上來都哭著要爸爸，原來爸爸待了幾天又去外面T作了。幾天示和熙熙媽媽談話，說到這件事后，熙熙媽媽眼眶
4、也紅了，眼淚刷得一下掉下來了，她說一個人帶著兩個孩了是很無助..…和我說了聲再見就戴上墨鏡轉(zhuǎn)身走了。我知道熙熙媽媽很傷心，也很無奈。女兒的膽小，缺乏安全感，柔弱，她很清楚，但不知道怎么樣去改變。案例措施：說實話，對熙熙的這些情況，我們努力了很多。也用過很多方法，比如有時候索性不理她，讓她哭完再去問她剛才發(fā)生了什么事情。有時候就育截了當(dāng)和她說你需要勇敢,要和別的小朋友一樣勇敢。平時看到她一個人切i,就引導(dǎo)她讓她和其他孩了們一起玩。然后在玩的時候特別關(guān)注，怕別的孩子不小心碰到她。每天屮午休息的時候會給孩了講故事，故事的內(nèi)容都偏向“
5、堅強、勇敢'一類，正面的引導(dǎo)孩子們遇到事情不能哭鼻了，學(xué)會白己去解決事情。其實，這些努力并不是沒有成效，只是需要一定的時間。也希望熙熙媽媽和爸爸商量，多一些時間冋來陪陪孩了?？傆幸惶?，小熙熙會變得很勇敢的。
