草原牧歌教案.doc

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1、《草原牧歌》教案教時(shí)：第一課時(shí)教材分析：《草原牧歌》是五年級第一學(xué)期第二單元縱情歌唱的一節(jié)欣賞課，樂曲用優(yōu)美的旋律把草原上的美景描寫的淋漓盡致。樂曲運(yùn)用了重復(fù)的手法演奏了2個(gè)不同的主題，在優(yōu)美中又具有活潑和歡快。教學(xué)目標(biāo)1.感受樂曲《草原牧歌》兩個(gè)主題的不同情緒，表現(xiàn)對草原的贊美之情。2.嘗試演唱樂曲的兩個(gè)主題；運(yùn)用重復(fù)的手法進(jìn)行旋律的創(chuàng)編。3.運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法在聽、唱、奏等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn):樂曲旋律的演唱2.重點(diǎn):重復(fù)手法的旋律編排教具的準(zhǔn)備各種小樂器、

2、錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)過程1.興趣引導(dǎo)（1）組織進(jìn)場（2）師生問好（在音樂中問好）師：123450同學(xué)們好生：1515543210您好您好老師您好設(shè)計(jì)說明：通過課堂的常規(guī)問好活動(dòng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生開始上音樂課的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2．情景導(dǎo)入A、從簡單的騎馬動(dòng)作進(jìn)行導(dǎo)入。師：在上課前老師先做個(gè)動(dòng)作，大家來猜一下老師做的是什么動(dòng)作？（做騎馬的動(dòng)作）師：讓我們一起來做一做吧！B、揭示課題《草原牧歌》師：今天就讓我們一起去美麗的草原上感受草原牧歌的美妙吧。設(shè)計(jì)說明：由很具有草原特色的騎馬動(dòng)作來導(dǎo)入到課題，使學(xué)生容易聯(lián)想到

3、美麗草原情景，為學(xué)生音樂課的學(xué)習(xí)做了充足的思想準(zhǔn)備，在欣賞樂曲的時(shí)候就如穿針引線一般，把情景緊密的與音樂相聯(lián)系。3．完整欣賞樂曲思考問題：樂曲具有怎樣的情緒？設(shè)計(jì)說明：整體把握樂曲，在聽的時(shí)候注意情緒。欣賞過程中讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，主動(dòng)找答案，培養(yǎng)學(xué)生聆聽的習(xí)慣。并且在聽的時(shí)候不讓學(xué)生有多余的動(dòng)作，同時(shí)學(xué)生可以隨著音樂簡單的律動(dòng)。師：這首樂曲既有歡快活潑的地方又有舒緩悠揚(yáng)的地方。由此可見樂曲具有兩個(gè)不同的主題。4．分主題進(jìn)行欣賞（1）第一主題：A.欣賞第一主題，回答問題思考問題：注意第一主題的節(jié)奏，讓你聯(lián)想到什么樣

4、的畫面？B.學(xué)生的簡單表演：駿馬在草原上馳騁（結(jié)合開始教的動(dòng)作）C.用相對慢第一點(diǎn)的節(jié)奏結(jié)合出示的樂譜簡單的演唱一下。思考問題：哪兩個(gè)樂句是節(jié)奏和音符都完全相同的？D.簡單總結(jié)：13兩個(gè)樂句完全相同。運(yùn)用了重復(fù)的手法。(2)第二主題：A.欣賞第二主題，回答問題。思考問題：第二個(gè)主題有怎樣的情緒?B.結(jié)合出示樂譜用比較慢的速度來演唱第二主題。思考問題：是否也有節(jié)奏和音符完全相同的樂句呢？C.教師總結(jié)：13兩個(gè)樂句完全相同所以也用了重復(fù)的手法。設(shè)計(jì)說明：感受兩個(gè)主題的音樂，用唱和表演的方式來進(jìn)行體會(huì)重復(fù)的手法。第一

5、主題的節(jié)奏明顯帶有馬蹄著地的感覺。第二主題明顯的舒緩優(yōu)美。使學(xué)生充分了解什么叫重復(fù)的手法，為后面拓展部分的旋律創(chuàng)編做鋪墊。5.整體感受樂曲中重復(fù)手法的應(yīng)用A．表演：男同學(xué)起立表演第一主題，用騎馬的動(dòng)作；女同學(xué)起立表演第二主題，用手隨著音樂揮舞。B.思考問題：樂曲一共把2個(gè)主題演奏了幾次？（答案：3次）C、教師小結(jié)后板書：重復(fù)設(shè)計(jì)說明：集體表演培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感知音樂的能力。這樣相互穿插的表演可以讓不表演的同學(xué)記住表演的次數(shù)，有助于樂曲的記憶。6．拓展教學(xué)A.簡單介紹樂曲中用的一些樂器：第一主題用了雙簧管來演奏，第二

6、主題用了小提琴。背景音樂中運(yùn)用了木吉他來伴奏。出示教師樂器。B..編寫旋律：612/3-////////6-//（1）用重復(fù)的手法編寫7小節(jié)的旋律（2）用1，2，3，5，6這幾個(gè)音來編寫，節(jié)奏不限。（3）給寫的旋律起個(gè)名字，題目統(tǒng)一為草原的————，最好能簡單說下你們要表現(xiàn)的情景。C.師生配合表演準(zhǔn)備的小樂器有：沙錘，小鈴，手鈴。教師的樂器：單簧管。設(shè)計(jì)說明：運(yùn)用欣賞的樂曲簡單的用重復(fù)的手法來編寫旋律，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。12356幾個(gè)音是典型的小調(diào)音階，學(xué)生只要注意節(jié)奏即可，減小了編創(chuàng)的難度；樂曲的

7、主奏樂器介紹，鍛煉學(xué)生去辨別特色樂器的聲音，拓展學(xué)生們的思路；師生的共同表演能夠展現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造能力，給學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。7.總結(jié)師：今天我們欣賞了一首《草原牧歌》，感受到了草原牧歌中的活潑和優(yōu)美，并且自己創(chuàng)編了各種草原景色的旋律。希望大家以后能有機(jī)會(huì)去美麗的大草原去看一看，領(lǐng)略祖國景色的壯麗。讓我們在這首動(dòng)聽的牧歌中結(jié)束這次“旅行”。