垂露豎和懸針豎 黃.doc

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1、第十二課垂露豎和懸針豎?教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察比較,使學(xué)生認(rèn)識垂露豎和懸針豎的形態(tài)特征,了解這兩種豎的行筆過程和書寫方法。2、學(xué)會書寫垂露豎和懸針豎和帶有這兩種豎的字3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和描模能力。4、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣;感受書法運筆之美;激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。?教學(xué)重點區(qū)分垂露豎和懸針豎的形態(tài)特征,掌握垂露豎和懸針豎的寫法。教學(xué)難點掌握垂露豎和懸針豎寫法的不同處教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師談話。今天黃老師第一次與大家上課,就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅守紀(jì)律,而且坐得很端正,我很高興。因為,坐姿端正是寫好字最基本的要

2、求(點擊課件出示“正”字)。2.復(fù)習(xí)舊知。請同學(xué)們看看這個“正”字,里面有沒有我們上節(jié)課學(xué)過的毛筆字的筆畫?(有。長橫和短橫)長橫和短橫怎么寫呢還記得嗎?3.明確任務(wù)。同學(xué)們再看,這個“正”字里面除了有橫畫之外,還有什么筆畫?(豎)今天我們就來學(xué)習(xí)豎的寫法。二、學(xué)習(xí)新知(一)認(rèn)識學(xué)習(xí)垂露豎1.課件出示:垂露豎(課件:把“正”字中間的豎移出來,讓學(xué)生觀察)2.大家觀察這個豎有什么特征?(頭尾粗,中間細(xì)、直,尾部像垂落的露珠。)3.學(xué)生發(fā)言,老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,總結(jié)概括,揭示垂露豎的名稱。(豎的尾部象垂著的露珠的豎,叫垂露豎)(老師板書:垂露豎)4.課件

3、出示:誰能在這些字中找出垂露豎(教師隨機點紅各個字中的垂露豎)。(門上卜在也化)5.你們知道這么漂亮的垂露豎怎么寫嗎?請同學(xué)們翻開寫字書24頁,看一看垂露豎的行筆示意圖和運筆過程,了解書寫垂露豎要分幾個步驟?怎么寫?6.(出示大屏幕:垂露豎行筆示意圖和行筆過程)指名說書寫垂露豎的步驟和寫法。(板書:起筆—逆鋒行筆—中鋒收筆—提、按、回鋒)。7.老師的帶領(lǐng)學(xué)生邊念垂露豎的行筆過程邊書空。8.老師示范。下面,老師按照垂露豎的運筆方法寫一寫,大家仔細(xì)觀察.(逆鋒起筆,頓筆,調(diào)整筆鋒,中鋒行筆,提筆、下按,回鋒收筆。)9.學(xué)生嘗試描寫垂露豎兩遍(學(xué)生練習(xí)描寫

4、24頁的垂露豎)。(教師溫馨提示:誰的坐姿做到了。。。。。。,握筆。。。。。)坐姿:頭正身直臂開足安握筆:指實,掌虛掌豎一切準(zhǔn)備好,學(xué)生開始練習(xí)描寫。老師巡視,指導(dǎo)。10.評價反饋。展示學(xué)生(中等)作業(yè)1-2份,引導(dǎo)學(xué)生從三個方面評一評。(請同學(xué)們看一看這份作業(yè),從起筆,行筆,收筆三個方面觀察,哪里寫得好?哪里需要改進?)過渡:同學(xué)們真會學(xué)習(xí),真會觀察!下面,請同學(xué)們再看一種豎,它的形和垂露豎一樣嗎??(二)認(rèn)識學(xué)習(xí)懸針豎1、出示課件:“懸針豎”。這種豎的外形有什么特征?(頭粗,中間直,尾部細(xì),像根懸掛的縫衣針)2、揭示“懸針豎”的名稱。正因為這種豎

5、的尾部像懸掛的縫衣針,所以,它叫懸針豎。(師板書:懸針豎)3、出示課件:對比區(qū)分垂露豎和懸針豎的異同。垂露豎和懸針豎的區(qū)別在哪里?有相同的地方嗎?4、了解懸針豎的寫法。懸針豎怎么寫呢?請看寫字書25頁懸針豎的行筆示意圖和運筆過程。再看懸針豎與垂露豎的寫法有什么相同和不同的地方?(出示大屏幕:懸針豎和垂露豎運筆示意圖)5.同位互相交流。6.指名說懸針豎的行筆過程,再說和懸針豎不同的行筆方法。(老師板書:出鋒)7.請同學(xué)們在25頁米字格中先試寫一個懸針豎,重點寫好第三步:出鋒收筆。8.誰愿意上來試寫一下?(如果學(xué)生寫不好,老師可以扶著學(xué)生寫。)9.老師引

6、導(dǎo)學(xué)生自評:你寫得很不錯,特別是收筆的地方,你給大家說一下怎樣寫才能寫出懸針的特點?(如果該生說不好,可以請同學(xué)們評價)10.按照這位同學(xué)介紹的經(jīng)驗,大家再次描寫25頁的第二個懸針豎,看看能不能寫得更好。11.指名評價。找一個懸針豎寫得較好,進步較大的學(xué)生作品,評價出鋒情況,感受書寫的進步,增強學(xué)生練字的信心。(請大家評一評,哪個懸針豎出鋒寫得好?好在出鋒有力,運筆正確平滑,過渡銜接自然)同學(xué)們真聰明,寫字的進步真大呀?。ㄈ┭a充課題,小結(jié)歸納。通過剛才的學(xué)習(xí),我們不僅認(rèn)識了第十二課的垂露豎和懸針豎,還掌握了它們的起筆、行筆和收筆的運筆方法。(板書:

7、第十二課和)過渡:我們掌握了這些就能寫好垂露豎和懸針豎了嗎?顯然不行。俗話說:“拳不離手,曲不離口”熟才能生巧啊,寫字也是一樣,只有多加練習(xí),才能寫得好。(四)鞏固練習(xí)1.學(xué)生進一步練習(xí)書寫26頁的垂露豎和懸針豎。(聽音樂練習(xí))(下面,請同學(xué)們輕輕地拿起筆,在美妙的音樂聲中,安靜認(rèn)真地描寫26頁的垂露豎和懸針豎,請注意這書寫兩種豎時不同的收筆方法。)2.教師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)書寫垂露豎和懸針豎不同之處。(提醒坐姿,糾正不正確的握筆方法。)3.學(xué)生同位互評作業(yè)。(請看看你的同桌在起筆,行筆,收筆哪方面寫得好?寫得好的,你不妨夸一夸他,寫得不夠好的,請你

8、幫一幫他,告訴他怎樣才能寫好。)4、師生共同評價作業(yè)。選1-2份書寫在中上等水平的作業(yè),從起筆,行筆,收筆這

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