垂露豎和懸針豎 黃.doc

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1、第十二課垂露豎和懸針豎?教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎的形態(tài)特征，了解這兩種豎的行筆過程和書寫方法。2、學(xué)會(huì)書寫垂露豎和懸針豎和帶有這兩種豎的字3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和描模能力。4、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；感受書法運(yùn)筆之美；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。?教學(xué)重點(diǎn)區(qū)分垂露豎和懸針豎的形態(tài)特征，掌握垂露豎和懸針豎的寫法。教學(xué)難點(diǎn)掌握垂露豎和懸針豎寫法的不同處教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師談話。今天黃老師第一次與大家上課，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅守紀(jì)律，而且坐得很端正，我很高興。因?yàn)椋硕苏菍懞米肿罨镜囊?/p>

2、求（點(diǎn)擊課件出示“正”字）。2.復(fù)習(xí)舊知。請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)“正”字，里面有沒有我們上節(jié)課學(xué)過的毛筆字的筆畫?（有。長橫和短橫）長橫和短橫怎么寫呢還記得嗎？3．明確任務(wù)。同學(xué)們?cè)倏?，這個(gè)“正”字里面除了有橫畫之外，還有什么筆畫？（豎）今天我們就來學(xué)習(xí)豎的寫法。二、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)垂露豎1.課件出示：垂露豎（課件：把“正”字中間的豎移出來，讓學(xué)生觀察）2.大家觀察這個(gè)豎有什么特征？（頭尾粗，中間細(xì)、直，尾部像垂落的露珠。）3.學(xué)生發(fā)言，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)概括，揭示垂露豎的名稱。（豎的尾部象垂著的露珠的豎，叫垂露豎）（老師板書：垂露豎）4．課件

3、出示：誰能在這些字中找出垂露豎（教師隨機(jī)點(diǎn)紅各個(gè)字中的垂露豎）。（門上卜在也化）5.你們知道這么漂亮的垂露豎怎么寫嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻開寫字書24頁，看一看垂露豎的行筆示意圖和運(yùn)筆過程，了解書寫垂露豎要分幾個(gè)步驟？怎么寫？6．（出示大屏幕：垂露豎行筆示意圖和行筆過程）指名說書寫垂露豎的步驟和寫法。（板書：起筆—逆鋒行筆—中鋒收筆—提、按、回鋒）。7．老師的帶領(lǐng)學(xué)生邊念垂露豎的行筆過程邊書空。8．老師示范。下面，老師按照垂露豎的運(yùn)筆方法寫一寫，大家仔細(xì)觀察.（逆鋒起筆，頓筆，調(diào)整筆鋒，中鋒行筆，提筆、下按，回鋒收筆。）9.學(xué)生嘗試描寫垂露豎兩遍（學(xué)生練習(xí)描寫

4、24頁的垂露豎）。（教師溫馨提示：誰的坐姿做到了。。。。。。，握筆。。。。。）坐姿：頭正身直臂開足安握筆：指實(shí)，掌虛掌豎一切準(zhǔn)備好，學(xué)生開始練習(xí)描寫。老師巡視，指導(dǎo)。10.評(píng)價(jià)反饋。展示學(xué)生（中等）作業(yè)1-2份，引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面評(píng)一評(píng)。（請(qǐng)同學(xué)們看一看這份作業(yè)，從起筆，行筆，收筆三個(gè)方面觀察，哪里寫得好？哪里需要改進(jìn)？）過渡：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，真會(huì)觀察！下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆环N豎，它的形和垂露豎一樣嗎？?（二）認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)懸針豎1、出示課件:“懸針豎”。這種豎的外形有什么特征？（頭粗，中間直，尾部細(xì)，像根懸掛的縫衣針）2、揭示“懸針豎”的名稱。正因?yàn)檫@種豎

5、的尾部像懸掛的縫衣針，所以，它叫懸針豎。（師板書：懸針豎）3、出示課件：對(duì)比區(qū)分垂露豎和懸針豎的異同。垂露豎和懸針豎的區(qū)別在哪里？有相同的地方嗎？4、了解懸針豎的寫法。懸針豎怎么寫呢？請(qǐng)看寫字書25頁懸針豎的行筆示意圖和運(yùn)筆過程。再看懸針豎與垂露豎的寫法有什么相同和不同的地方？（出示大屏幕：懸針豎和垂露豎運(yùn)筆示意圖）5.同位互相交流。6．指名說懸針豎的行筆過程，再說和懸針豎不同的行筆方法。（老師板書：出鋒）7．請(qǐng)同學(xué)們?cè)?5頁米字格中先試寫一個(gè)懸針豎，重點(diǎn)寫好第三步：出鋒收筆。8．誰愿意上來試寫一下？（如果學(xué)生寫不好，老師可以扶著學(xué)生寫。）9．老師引

6、導(dǎo)學(xué)生自評(píng)：你寫得很不錯(cuò)，特別是收筆的地方，你給大家說一下怎樣寫才能寫出懸針的特點(diǎn)？（如果該生說不好，可以請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)）10．按照這位同學(xué)介紹的經(jīng)驗(yàn)，大家再次描寫25頁的第二個(gè)懸針豎，看看能不能寫得更好。11．指名評(píng)價(jià)。找一個(gè)懸針豎寫得較好，進(jìn)步較大的學(xué)生作品，評(píng)價(jià)出鋒情況，感受書寫的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生練字的信心。（請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，哪個(gè)懸針豎出鋒寫得好？好在出鋒有力，運(yùn)筆正確平滑，過渡銜接自然）同學(xué)們真聰明，寫字的進(jìn)步真大呀?。ㄈ┭a(bǔ)充課題，小結(jié)歸納。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了第十二課的垂露豎和懸針豎，還掌握了它們的起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。（板書：

7、第十二課和）過渡：我們掌握了這些就能寫好垂露豎和懸針豎了嗎？顯然不行。俗話說：“拳不離手，曲不離口”熟才能生巧啊，寫字也是一樣，只有多加練習(xí)，才能寫得好。（四）鞏固練習(xí)1.學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)書寫26頁的垂露豎和懸針豎。（聽音樂練習(xí)）（下面，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拿起筆，在美妙的音樂聲中，安靜認(rèn)真地描寫26頁的垂露豎和懸針豎，請(qǐng)注意這書寫兩種豎時(shí)不同的收筆方法。）2.教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫垂露豎和懸針豎不同之處。（提醒坐姿，糾正不正確的握筆方法。）3.學(xué)生同位互評(píng)作業(yè)。（請(qǐng)看看你的同桌在起筆，行筆，收筆哪方面寫得好？寫得好的，你不妨夸一夸他，寫得不夠好的，請(qǐng)你

8、幫一幫他，告訴他怎樣才能寫好。）4、師生共同評(píng)價(jià)作業(yè)。選1-2份書寫在中上等水平的作業(yè)，從起筆，行筆，收筆這