分數的初步認識教案張鵬麗.doc

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1、分數的初步認識安寧區(qū)培黎小學張鵬麗教學內容：人教版義務教育教科書三年級上冊90、91頁例1、例2教學目標：1.通過操作活動直觀認識幾分之一，初步形成幾分之一的表象，會讀寫幾分之一。2.培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和比較判斷等能力。3.促使學生提高主動參與、互助合作的學習意識。教學重點：認識幾分之一教學難點：把誰平均分成幾份，其中的一份就是誰的幾分之一。教具學具準備：多媒體課件、學習材料等。教學過程：一、創(chuàng)設情境導入新課，體驗分數產生的過程1.分一分：把4個蘋果平均分給2個人每人分幾個？2瓶礦泉水平

2、均分給2個人，每人分幾瓶？結合學生交流揭示：每份分得同樣多，數學上叫“平均分”。42.1塊月餅平均分給2個人，每人分多少呢？學生交流自然引出“一半”。3.如何用數字來表示“一半”。教師揭示課題：認識分數二、學生動手實踐，自主建構數學概念（一）著力建構二分之一1.直觀感知，初步認識（1）我們把月餅平均分成了幾份？“一半”是其中的幾份？結合學生交流，老師揭示：“一半”可以用表示。（2）這一份是月餅的，那一份呢？小結：把一個月餅平均分成2份，每份是它的。2.動手操作，深化認識（1）折長方形的a.學生拿一

3、張長方形紙折一折，用斜線表示出它的（學生操作，老師巡視）b.學生展示不同的折法。c.學生解決“折法不同，涂色部分為什么都可以用來表示呢？”的問題。3.觀察判斷，拓展認識下面圖形的涂色部分能用表示嗎？（1）學生交流，并說明判斷理由（課件出示）。4（2）小結：只要把一個物體或一個圖形平均分成2份，每份才是它的。（二）類比遷移，認識幾份之一1.你還想認識幾分之一2.操作學生自主動手折紙、涂色、表示出圖形的幾分之一3.交流你表示出了幾分之一？你是怎樣表示的？三、讀寫分數并練習1.教師指導書寫分數2.看圖寫

4、數：引導學生完成課本第91頁“做一做”第1題。3補充練習四、生活中的分數1.課件出示國旗、五角星等圖片。2.看著圖形你能聯想到幾分之一？五、考眼力1.課件出示長方形圖（1）長方形圖如果把它全部涂上顏色，那么涂色部分表示數字幾？（2）同樣的長方形，現在涂色的部分是幾分之一？（3）繼續(xù)觀察，涂色的部分是幾分之一4（4）提高難度了，現在呢？（課件驗證長方形被平均分成6份。）2.小結：平均分成的份數越來越多，每一份就越來越少（?。?。六課堂小結通過這節(jié)課的學習你的收獲是什么？4