觀課總結 課例《圓的初步認識》的反思.doc

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1、觀課總結課例《圓的初步認識》的反思2017年11月9日，在徐涇小學進行本次課例研修的第二次頭踐，冋樣由魏濤老師執(zhí)教。其他每個老師根據(jù)自己不同的觀察點進行觀課，之后進行集體反思。我所在小組本次的觀察點還是“教學時間的分布”。本次的課例實踐共用時44分15秒。以下是不同環(huán)節(jié)所用時間：一、談話引入，用時1分14秒，占總時間的％。探究新知初步感知，用時14分16秒，占總時間的％認識圓心，半徑，用時5分30秒，占總時間的％用圓規(guī)畫圓，16分25秒，占總時間的％小結，用時20秒，占總時間的％三、鞏固練習判斷，用時1分30秒，占總時間的％操作，0分。因時間關系刪除這個環(huán)節(jié)思考，用時3分26秒，占

2、總時間的％四、總結1分15秒，占總時間的％與上次相比，所用總時間縮減，但還是稍微有些超時。我所在小組給出以下建議：一，數(shù)學老師展示用繩子畫圓的活動時間可以適當縮減。因為在數(shù)學老師展示之前，體育老師展示畫圓環(huán)節(jié)，孩子們已經(jīng)初步感知圓了，可以遷移到其中，所以這部分時間可以適當縮減。二，用圓規(guī)畫圓部分，出現(xiàn)大約5分鐘的部分活動重復的情況。建議將“標出圓心與半徑”這個知識點調整到老師正確示范畫圓時。這樣可以減少在后面畫圓2個不同圓時，孩子們未標出圓心0,半徑r的現(xiàn)象。個人建議在老師規(guī)范圓規(guī)畫圓時,將“把圓規(guī)的針尖，筆尖分開一定距離”增加到“定半徑后”。通過對“學習任務分析技術”的理論學習以

3、及參與到課例研修中，認為該技術可以較為準確的把握每一節(jié)的教學目標。需要達到目標的難易層次不同，結合這個年齡階段孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，給每個不同的教學活動分配不同的教學時間。以達到合理把控課堂節(jié)奏，有效突破教學重難點，從而確保課堂教學的有效性。同樣今天何老師也從整體上給了較好的建議：一，對教學內容的把控較好之后，可以適當給孩子們自主探究的機會。二，學習任務分析技術需要不斷對理論知識進行學習，不斷理解掌握。三，若一節(jié)課中有很多知識點，可以放在不同的活動中。四，要在操作活動前增加相應問題，讓學生帶著問題邊思考邊操作。五，備課時要對學生的疑惑，問題做出預設。若在課堂上出現(xiàn)教學突發(fā)情況，要適

4、當運用教育機智。教育機智需要在課堂教學中不斷積累。