作業(yè)五：學(xué)后感.docx

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1、作業(yè)五：我的學(xué)習(xí)心得有幸作為宜賓市學(xué)前教育骨干班的培養(yǎng)人選，興奮、激動的同時(shí)，卻感覺到了一種壓力，一種促使我去學(xué)習(xí)和提高的壓力。培訓(xùn)的這段時(shí)間里，作為班里的老大姐，在感受學(xué)妹們的年輕活力的同時(shí)，自己的心態(tài)也得到了很好的調(diào)整，積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度又一次深深地感染了我，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：1、聽了專家的講座后，對自己所從事的職業(yè)有了新的認(rèn)識，作為一名幼兒教師，必須充滿活力的面對自己的職業(yè)，教學(xué)生之所想，學(xué)他人之所長，努力做到對話自己，純凈心靈；對話幼兒，提高自己；對話同伴，創(chuàng)新知識；對話理論，實(shí)現(xiàn)飛躍，做一名新型的幼兒教師。2、聽了專家的課題講座和基層教師對于

2、科研課題研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹，對課科研題這方面的工作有了更深層次的認(rèn)識和了解，我們幼兒園的縣級科研課題《農(nóng)村幼兒科學(xué)領(lǐng)域“xxxxx”策略的研究》已經(jīng)審批立項(xiàng)，現(xiàn)在正在開題階段，開初的準(zhǔn)備和選題工作我是經(jīng)歷過的，從一開始的茫然到現(xiàn)在心里有底，都源于這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容真是想我之所想，急我之所急，解我之所難。所以在我們培訓(xùn)期間的課題選擇時(shí)我選擇了《幼兒觀察與記錄》，想的是把兩者進(jìn)行融合。3、“低起點(diǎn)，也可以高成就?！蔽以趫F(tuán)隊(duì)訓(xùn)練培訓(xùn)課上，我看到了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)我看到了自己的不足。自畫像時(shí)我為自己畫了一個(gè)綠色的微笑的蘋果，意在想說我就是平時(shí)生

3、活中綠色又健康的蘋果，普通、平凡，卻能帶給別人營養(yǎng)和能量。在小組合作貼畫和講述故事的環(huán)節(jié)中我?guī)缀鯖]怎么參與，這暴露了我的弱點(diǎn)，平常不是一個(gè)很積極主動的人，喜歡默默無聞，但是這個(gè)活動讓我明白，其實(shí)人有時(shí)候需要適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)，彰顯自己的個(gè)性和優(yōu)勢。4、看了各位專家的視頻講座，又進(jìn)一步反思了自己平時(shí)在工作中的教育行為，對照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我感覺自己某些方面還存在一定的差距，在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還必須以一名專業(yè)化幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到以幼兒為本，尊重每一個(gè)孩子，使他們身心健康地成長。知道的越多，才知知道的越少。省悟“先愛你應(yīng)該愛的人，再愛你喜歡愛的人”、“有愛心，還要

4、有愛的智慧”、“己所不欲，勿施于人，己所欲，勿強(qiáng)加于人”。做一個(gè)有愛且睿智的幼兒教師，將是我努力的方向。最后，用一句話總結(jié)我的收獲與感悟：讓我們行走在“平?！迸c“高尚”之間，讓我們詩意般的棲息在教育的圣地里。