心理健康教育教案2(1).doc

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1、第一周第一課時　課題《獨一無二的我課型課時1課時教學目標知識與能力目標：通過活動，讓每一個學生都能充分了解自己的優(yōu)點。過程與方法目標：培養(yǎng)學生的自信心。。情感態(tài)度價值觀：通過活動，讓每一個同學都悅納自己，相信自己是很棒的。教學重點通過活動，讓每一個學生都能充分了解自己的優(yōu)點。教學難點通過活動，讓每一個同學都悅納自己，相信自己是很棒的。教具學具通過活動，讓每一個同學都悅納自己，相信自己是很棒的。教學過程課程調整一.談話導入，揭示課題1、請問我們班誰跑得最快？誰的字寫得最漂亮？誰最會唱歌？（抽生說）2、為什么大家都知道得很清楚呢？那是因為我們每個人都有自己的特點，今天我們就一起來認識自己

2、------獨一無二的我。2、請學生說說聽完故事后自己的想法和發(fā)現(xiàn)。3、請學生輪流就自己體形、相貌特征做口頭發(fā)言，使用“我很喜歡我的_________，因為_______”句式?；顒佣毫脸鑫业膬?yōu)點1、找優(yōu)點：請每個同學都想一想，你的最明顯的優(yōu)點有哪些？把它寫下來。2、教師請學生回家后將“奇奇和長脖子”的故事講給家人聽。3、教師總結：這節(jié)課中，我們觀察了自己外形及相貌上的特征，知道了每個人都有自己不同于他人的特征，都很可愛。所以，我們每個人都要好好地愛自己。、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第28頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色