把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)(辛紅）.doc

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1、樊城區(qū)前進(jìn)路小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元課題：把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)課型：新知探究課課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能用所學(xué)會(huì)把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)2、我能在改寫的過程中熟練運(yùn)用四舍五入法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1．把下面各數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)?！?800007641000040500002．把下面各數(shù)寫成用“億”作單位的數(shù)?！?

2、00000000420000000003．求下面小數(shù)的近似數(shù)，保留一位小數(shù)?！?．6834內(nèi)容：把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)學(xué)法：1、自學(xué)書53面從例題中你了解了那些信息？2、自學(xué)例2、嘗試把例2的數(shù)字改寫成用萬作單位的數(shù)。3、嘗試把例3的數(shù)字改寫成用億作單位的數(shù)。4、嘗試解答例題下面的做一做。學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)教材第53頁。細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。對(duì)學(xué):1、對(duì)子之間分享獨(dú)學(xué)收獲:說一說-把數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法。群學(xué)：合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容：1、把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)的方法。2、重點(diǎn)應(yīng)該注意什么問題。建議：討論交流時(shí)別忘了

3、在右側(cè)的“隨堂筆記”中記下你發(fā)現(xiàn)哦！展示主題：方案一：重難點(diǎn)內(nèi)容建議：1、把較大的數(shù)改寫成用”萬“或”億“作單位的數(shù)有什么相同點(diǎn)？　2、　如何求改寫后小數(shù)的近似數(shù)？方案二：拓展延伸建議：1、嘗試練習(xí)（1）把12345000改寫用萬作單位的數(shù)我的發(fā)現(xiàn)：把例2例3改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)是：把較大的數(shù)改寫成用”萬“或”億“作單位的數(shù)的方法是：3．518180．47　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　出示課題，解讀目標(biāo)。預(yù)展：針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。　?。?）把98500萬改寫成用億須知單位的數(shù)，再保留整數(shù)。2、展示書53面下面做一做并交流方

4、法。3、……等當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)★1、根據(jù)要求填空　?。?）把下面各數(shù)改寫用”萬“作單位的數(shù)?！　?400噸=（）≈（）保留一位小數(shù)　　219600=（）≈（）保留整數(shù)　?。?）把下面各數(shù)改寫成用”億“作單位的數(shù)?！　?0600萬=（）≈（）保留整數(shù)　　1990006000=（）≈（）保留一位小數(shù)發(fā)展能力★★2、在〇里填上＝或≈?！　?672000〇467.2萬68400000〇0.684億　　38400000〇0.38億38500萬〇3.85億提升素養(yǎng)★★★據(jù)2001年第五次人口普查統(tǒng)廡國(guó)人口為129533萬人，浙江省人口為4677萬人。把我國(guó)人口數(shù)和浙江省人

5、口數(shù)改成用億人做單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。