新小學(xué)體育《快速跑》教案設(shè)計(jì).doc

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1、小學(xué)體育《快速跑》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)課題跑是每個(gè)小學(xué)生都具有的自然活動(dòng)能力。跑的快，是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，重視過(guò)程性的評(píng)價(jià)。本課不僅是為了讓學(xué)生在奔跑中獲得身心體驗(yàn)，培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展速度素質(zhì)提高奔跑能力，還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與提高，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)并通

2、過(guò)各個(gè)小組的增大步幅練習(xí)，讓學(xué)生知道步幅、步頻是決定速度關(guān)鍵。2、技能目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過(guò)“往還接力”提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。三、教材分析快速跑是小學(xué)四年級(jí)跑的重要教材。跑的快，是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)。在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的快速跑對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲望的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)顯得枯燥無(wú)味。對(duì)此，在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)情景導(dǎo)入：“運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑運(yùn)動(dòng)員”來(lái)激發(fā)學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握快速跑的技能及增大步幅的方法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。五、教學(xué)方法1、教法：（1）情景導(dǎo)入法：本課設(shè)計(jì)“為學(xué)校即將舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔短跑運(yùn)動(dòng)員”這樣一個(gè)情景，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)、歡樂(lè)中完成本節(jié)課的目標(biāo)。（2）講解法：教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)能力要強(qiáng)。（3）示范法：本課采用示范法，使講解更加形象生動(dòng)。（4）啟發(fā)式教學(xué)法：本課啟發(fā)學(xué)生自己思考、合作探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦，互幫互助的好習(xí)慣?！犊焖倥堋氛n的教案年級(jí)：四年級(jí)任課教師：萬(wàn)琳人數(shù)：40人教材1、快速跑2、25米往返接力課型新授課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1

4、、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生進(jìn)一步理解站立式起跑的姿勢(shì)和學(xué)生快速反應(yīng)起跑的意識(shí)并且通過(guò)25米往返跑接力賽，加強(qiáng)學(xué)生快速奔跑的能力，體驗(yàn)快速奔跑身體感受并通過(guò)各個(gè)小組的增大步幅練習(xí)，讓學(xué)生知道步幅、步頻是決定速度關(guān)鍵。2、技能目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過(guò)“往返接力”比賽提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)掌握快速跑的技能及增大步幅的方法教法情景導(dǎo)入法、示范法、講解法、語(yǔ)言啟發(fā)法難點(diǎn)對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣學(xué)法模仿法、小組合作法、

5、討論法、競(jìng)賽法課的順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度導(dǎo)入階段27一、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)，師生問(wèn)好2、宣布內(nèi)容和任務(wù)3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全二、熱身活動(dòng)1、慢跑2、準(zhǔn)備活動(dòng)：搏擊操3、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（1）前后站立擺臂（2）一、1、宣布上課，向?qū)W生問(wèn)好2、向?qū)W生交待本課任務(wù)及要求3、口令指揮二、1、口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生熱身；2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操一、1、學(xué)生集合2、師生問(wèn)好二1、一路縱隊(duì)跟隨老師沿跑道線慢跑2、聽(tīng)教師口令做動(dòng)作姿態(tài)正確，動(dòng)作幅度大、準(zhǔn)確一、1、組織隊(duì)形○○○○○○○○○○○○××××××××××××Δ2、要求：集隊(duì)

6、迅速，站姿端正二、1、要求：注意跑動(dòng)的速度、擺臂姿勢(shì)、正確的跑動(dòng)姿勢(shì)2、要求：動(dòng)作規(guī)范，整齊有精神3、隊(duì)形：錯(cuò)位站立培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性培養(yǎng)學(xué)生身體姿態(tài)導(dǎo)入情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1111223小中上中上高抬腿（1）快速移動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣情景展開(kāi)階段29一、復(fù)習(xí)站1、立式起跑快速跑二、學(xué)習(xí)“快速跑”三、25米往返接力一、1、教師提出上節(jié)課我們學(xué)習(xí)站立式起跑并找學(xué)生回答站立式起跑的方法和重難點(diǎn)2、學(xué)生展示3、組長(zhǎng)組織進(jìn)行練習(xí)（要用教具）4、教師巡視強(qiáng)調(diào)快速擺臂和用力蹬地二1、教師傳遞紙條快速跑方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)2、學(xué)生嘗試練習(xí)3、學(xué)生談感受4、教

7、師講解、學(xué)生示范、提重難點(diǎn)5、組長(zhǎng)組織練習(xí)（多樣化）三引導(dǎo)：孩子們，現(xiàn)在要開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)了，平均分成四一、1、在教師的帶領(lǐng)下做比賽，過(guò)程中，注意安全，防止碰撞；2、進(jìn)行各種方式練習(xí)（1）學(xué)生分小組積極討論并練習(xí)（2）學(xué)生分小組發(fā)言、展示（3）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；二、1、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)快速跑的方法2、學(xué)生積極參與三、（1）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下比賽。一、1、（1）要求：積極投入團(tuán)結(jié)協(xié)作注意安全2、（1）要求：每個(gè)同學(xué)都積極參與討論，開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于展示，聽(tīng)從指揮。3、隊(duì)形：前面三排的蹲下、后面站立二、（1）、以小組的形式進(jìn)行比賽并且每個(gè)學(xué)生都要