自信，是打開成功教學(xué)的鑰匙.doc

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1、自信，是打開成功教學(xué)的鑰匙兒童的自我意識(shí)相對(duì)于青少年來講，是很薄弱的，“自我”并沒有成為其心理上的重要內(nèi)容，他們對(duì)自己正處在發(fā)展的個(gè)性品德缺乏真正的關(guān)注、以解、認(rèn)識(shí)，主要是被動(dòng)地接受教師、家長(zhǎng)等權(quán)威評(píng)價(jià)，于是有的出現(xiàn)以下情景：學(xué)習(xí)不努力，集體活動(dòng)愿參加，不愿和同學(xué)玩，即使與人對(duì)話、上課回答問題也是底氣不足，聲音小得像蚊子哼哼，天長(zhǎng)日久，他們學(xué)習(xí)越來越差，出現(xiàn)自卑感，喪失信心，以致出現(xiàn)破罐子破摔的現(xiàn)象。針對(duì)此種情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)入手，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。一、加強(qiáng)自我意識(shí)，知道自己不弱自我認(rèn)識(shí)是讓學(xué)生對(duì)自己的身體面貌、個(gè)性、品質(zhì)、自身社會(huì)價(jià)值和

2、自身與周圍社會(huì)關(guān)系等方面所進(jìn)行的自我知覺、自我觀察、自我分析和自我評(píng)價(jià)。我在教育學(xué)生時(shí)，總是先從以下幾方面入手：1．銷毀檔案在接一個(gè)班上第一節(jié)課時(shí)，我總是拿著上一任老師給　我的學(xué)生檔案，當(dāng)眾撕毀，并向?qū)W生鄭重聲明：“你們以前怎么樣我不管，以前的檔案我不看，一切從零開始，你們?cè)谖颐媲?，都是一張空白答卷，至于你們?cè)鯓咏獯?，關(guān)鍵看以后?！边@種做法，贏得了學(xué)生們熱烈地掌聲，消除了學(xué)生的疑慮。2．寫自我報(bào)告讓學(xué)生就自己特長(zhǎng)、愛好、目標(biāo)、自身?xiàng)l件寫一份自我報(bào)告，這樣，通過讓學(xué)生自我分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解，以便找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥。3．熱情對(duì)話每天利用課余時(shí)間找學(xué)生談

3、心，這樣可以消除環(huán)境的限制，讓學(xué)生無拘無束，暢所欲言，把自己的想法、對(duì)問題的看法告訴老師，通過談話了解學(xué)生的自我知覺、自我觀察，從而更容易認(rèn)識(shí)學(xué)生。4．出示教師評(píng)價(jià)通過上述環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的了解，出示對(duì)學(xué)生的評(píng)估表，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)、需改正的問題進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生清楚地看到自己在老師心中的印象，每個(gè)學(xué)生都優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改之，從而增強(qiáng)自信心，明白“我不弱”，達(dá)到“知人者智，自知者明，自勝者強(qiáng)”。二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自我體驗(yàn)，嘗到成功的快樂在自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)對(duì)自己形成一定的情感體驗(yàn)，這時(shí)，再創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自我體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的自尊和

4、自信。1．抓住其長(zhǎng)年處，充分展示例如人我們班有一個(gè)學(xué)生，他是個(gè)降級(jí)生，不愛學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)很差。為了增強(qiáng)他的自信心，我抓住他善長(zhǎng)跑這個(gè)特點(diǎn)，讓他參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。他當(dāng)時(shí)愣住了，沒想到老師會(huì)叫他這個(gè)差生。他抬眼不信任地看著老師：“我能行嗎？”我也用鼓勵(lì)的目光看著他：“你能行?！苯Y(jié)果他在800米比賽中獲得同年級(jí)組亞軍，他高興極了，趁著這股熱乎勁，我說：“拿出這股拼勁，你學(xué)習(xí)也能行。”看著我熱切的目光，他鼓足了勁，終于把學(xué)習(xí)趕上來了。2．經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于表現(xiàn)比較差的學(xué)生，我經(jīng)常抓住他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們嘗到甜頭，從而增強(qiáng)自信心，讓他們感到自己“能行

5、”。我班有個(gè)學(xué)生小雪，她寫字就是草上飛，我批評(píng)了幾次，不起作用，對(duì)此，我就針對(duì)她長(zhǎng)跑厲害的特點(diǎn)，經(jīng)常對(duì)她說：“秦雪寫字一定會(huì)和她跑步一樣漂亮的。”這句話我反復(fù)地說了幾次，終于有一天，她的字寫得距班級(jí)一般水平了。當(dāng)我驚喜地發(fā)現(xiàn)這一切時(shí)，我又大大在班上表揚(yáng)了她，現(xiàn)在她寫字水平已距班級(jí)前列。3．發(fā)揮課堂優(yōu)勢(shì)在備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)問題，特別是對(duì)于有些自信心不足的學(xué)生，專門為他們?cè)O(shè)計(jì)幾個(gè)問題，讓他們?cè)谡n堂上能舉起手來。對(duì)于他們答不上來的問題，鼓勵(lì)他們不要慌張，并通過提示讓他們回答出來，從而消除他們的害怕感，在課堂上活躍起來。4．充分利用“快樂星期六”星期六是學(xué)生“玩

6、”的天地，為了充分展示他們的特長(zhǎng)，我?guī)蛯W(xué)生分析，選擇興趣小組，讓他們?cè)谕嬷姓J(rèn)識(shí)自己，從而更深刻地感到自己“真棒”，讓自卑心理一點(diǎn)一點(diǎn)消除，達(dá)到增強(qiáng)自信心的效果。5．巧妙利用家長(zhǎng)會(huì)以前開家長(zhǎng)會(huì)，都是老師講，家長(zhǎng)聽，學(xué)生不參加。我一改慣例，開家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生也參加，并讓他們展示自己的特長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們當(dāng)觀眾。這樣學(xué)生興趣高漲，家長(zhǎng)驚奇贊嘆。他們不敢相信自己的孩子會(huì)有這么一手，不再只感嘆自己的孩子笨、人家的孩子聰明了。這樣通過家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)到自己成功的快樂，從而收到事半功倍的效果。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)什么是自我調(diào)節(jié)呢？自我調(diào)節(jié)是個(gè)體為過到

7、自己的某種目標(biāo)或愿望對(duì)自身的心理與行為和主動(dòng)掌握、約束和克制。這就要培養(yǎng)學(xué)生意志力量的“自制力”，一旦發(fā)現(xiàn)自己的心理和行為與定的目標(biāo)或方向產(chǎn)生脫節(jié)或沖突現(xiàn)象，就會(huì)發(fā)揮出“自制力”的意志品質(zhì)，來約束、控制自己，制止那些不符合自己個(gè)性發(fā)展的或行為。1．制定目標(biāo)首先讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出目標(biāo)，讓他們?cè)谛袆?dòng)中、日常生活中約束自己的不規(guī)范、不合理的行為，時(shí)刻朝著既定的目標(biāo)奮斗。2．及時(shí)談話老師經(jīng)常找他們談話，隨時(shí)了解他們?cè)诎l(fā)展中遇到的困難、心理變化、及時(shí)矯正心態(tài)，消除“攔路虎”。3．真情伙伴老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，不要斥責(zé)學(xué)生，要和他們真情相處，真心交流，

8、把自己溶入到學(xué)生當(dāng)中去，讓學(xué)生愿意跟你談，真心跟你談。師生成為真正的學(xué)習(xí)伙伴。4．階段總結(jié)過一