韓玉鳳個(gè)人發(fā)展規(guī)劃.doc

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1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名韓玉鳳性別女年齡45學(xué)歷大專職稱小教高級(jí)教齡27職務(wù)教師所任學(xué)科語(yǔ)文課題名稱個(gè)人××年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)可從自身優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。自身優(yōu)勢(shì)：教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。尤其比較熟悉小學(xué)語(yǔ)文中低段教材和低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)。不足之處：過(guò)去所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)明顯更不上時(shí)代的步伐，教學(xué)理念也需要更新。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。近期目標(biāo)：1、積極認(rèn)真在國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)與交流。2、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地完成本學(xué)期的教學(xué)研究任務(wù)。長(zhǎng)期目標(biāo)：力求由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。具體措施可

2、從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀2—4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識(shí)。教育工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我認(rèn)為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。3、深入學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，以新課標(biāo)引領(lǐng)自己的教學(xué)重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索

3、、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆。同時(shí)要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。4、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握每一次外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，所需要的學(xué)校支持希望學(xué)校能多給一些外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野。評(píng)議：?jiǎn)挝唬盒彰喝掌?